p>　把各组的材料相应的投放在各个区角里，让幼儿在玩区角活动时继续感受和操作。

大班教案 篇3

　 目的要求：

　1、根据表格中大小、颜色、形状的特征标记正确选放图形。

　2、巩固图形的'认识，分析图形在表格的各项特征。

　 材料准备：

　小狗头饰、已画好的“小路”带土坑，幼儿人手一份几何图形范例图一、图二、图三（幼儿操作图每人一份，分二组不同的要求，根据幼儿能力来设计操作练习，让幼儿在不同水平上得到提高）、彩笔若干。

　 指导要点：

　（一）以游戏“填土坑”将几种几何图形找到相应的空格中。

　以情境表让小狗摔倒了，小朋友帮助填土坑，找到相应的图形，并填上。

　（二）到图形娃娃家做客，巩固复习图形的特征。

　以问卷形式复习，如师说“嘿嘿嘿，我是大圆形，谁是我的好朋友”则拿大图形的幼儿则答“我是大图形，我是你的好朋友”。

　师依次问，并加强每次的难度。

　（三）看图形找标记。

　1、师以“图形娃娃的房子太小，要搬到新的大房子里”，教幼儿认识大房子，告诉幼儿每种标记所表示的特征，如：“

　”表示图形形状标记，红、绿、黄表示图形的颜色标记，大小表示图形的大小标记。

　2、师生一起给图形娃娃找家做标记。

　如：拿大的红圆形，应在相应的行中找出形状标记、颜色标记，最后比产一下大小，找出大小标记。

　3、个别练习。

　4、集体练习

　小结：应根据图形特征在相应的行列中找标记。

　（四）看标记找图形

　1、师以图形娃娃不在家，我们来“看标记找图形”找找每层房子应该住着准。

　2、根据刚才看到的娃娃图形大小、颜色、形状，找到相应的图形。

　如根据标记“V”找到还是小，颜色标记“V”是红还是黄还是绿，最后在形状标记上找出形状，最后说出图形特征，再将图形娃娃找回来放在图中。

　3、幼儿集体练习。

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