五年级上册数学第5单元手抄报如下：
1、运算定律和性质：
（1）加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。即a+b=b+a。
（2）加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加，它们的和不变。即（a+b)+c=a+(b+c)。
（3）乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变。即a×b=b×a。
（4）乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变。即(a×b)×c=a×(b×c)。
（5）乘法分配律：两个数的和（差）与一个数相乘，可以把两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加（减）。即(a+b)×c=a×c+b×c。
（6）商不变性质：被除数和除数同时扩大（乘）或缩小（除以）相同的倍数(0除外），商不变。
（7）减法的性质:一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和，差不变
（8）除法的性质:一个数连续除以两个数，可以用这个数除以后两个数的积。
2、含有未知数的等式，称为方程。
3、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
4、正方形的边长用a表示，面积用S表示，周长用C表示。
5、方程和算术式不同：算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。
6、列方程解应用题的范围：
（1）一般应用题。
（2）和倍、差倍问题。
（3）几何形体的周长、面积、体积计算。
（4）分数、百分数应用题。
（5）比和比例应用题。
7、解方程：求方程的解的过程叫做解方程。
8、列方程解应用题的意义：用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。
9、列方程解答应用题的步骤（设、列、解、答）
（1）设：弄清题意，确定未知数并用x表示。
（2）列：找出题中的数量之间的等量关系，并根据等量关系列方程。
（3）解：解方程。
（4）答：检查或验算，写出答案。
99乘法表怎么画
二年级的手抄报乘法和除法的画法如下：
1、首先在手抄报画面顶部中间写出“我爱乘除法”的标题文字，并在手抄报画面顶部中间画出不规则形图案修饰报头文字。
2、接着在手抄报画面顶部右上角画出尺子和闹钟等图案，并在手抄报画面底部右下角画出铅笔和数字图案修饰效果。
3、再画出手抄报画面底部左下角画出铅笔图案，并在手抄报画面左侧画出书本图案边框，并在手抄报画面顶部左上角画出计算器图案。
4、线稿画完之后就是上色的步骤了，手抄报画面顶部的文字涂上橙色、蓝色和绿色，并把画面顶部的尺子、闹钟和计算器等涂上绿色、**和红色。
5、接着把手抄报画面底部右下角的铅笔涂上紫色、蓝色和橙色等，并把手抄报画面底部中间的数字等涂上红色。
6、手抄报画面边框和背景涂上**、蓝色，最后在边框内画出格子线，一幅以乘法口诀为主题的手抄报就绘画结束了。
做手抄报的好处：
1、举办手抄报展览，对手抄报进行评奖，召开专题讨论会，激发学生的成就感和自豪感。成就感和自豪感是学生学习和实践的动力，通过举办学生手抄报展览及评奖活动，极大地激发了学生办好手抄报的积极性和主动性。
2、学生与家长密切配合，极大地调动了家长的参与意识。为了进一步巩固学生的办报兴趣，我要求学生家长也要积极参与，出主意、想办法，指导孩子用自己绘制的装饰手抄报，使报纸版面显得生动活泼、丰富多彩。
3、以办手抄报为契机，鼓励学生广泛阅读课外书籍，抽时间多看具有丰富知识性、娱乐性、趣味性的电视节目等，利用所学的知识办好手抄报，提高自学能力。
三位数乘以两位数思维导图手抄报
99乘法表怎么画如下：
1、首先要在手抄报顶部写下“九九乘法表”的字样作为标题，再在手抄报顶部添加星星、圆形挂坠的装饰图案。
2、在手抄报下方空白的地方画上书写九九乘法表的格子，再在鸽子的周围添加云朵、太阳、小男孩的图案。
3、在手抄报右侧空白的地方画上一个柳条模样的图案，再在手抄报中间空白的地方写上一些阿拉伯数字的图案。
4、用黑色的笔在手抄报下方的空白格子中填写上九九乘法表的内容，这样我们就完成了手抄报线稿的绘画。
5、用红色、**、紫色、绿色等颜色给手抄报中的太阳、云朵、男孩、小草、背景、乘法表以及标题上色。
6、最后，根据自己的喜好用**、绿色、粉色、橙色等颜色给手抄报内剩余的图案添加颜色即可。
九九乘法表的手抄报的好处：
九乘法表手抄报为作业，在加强锻炼学生的基础知识的基础上，激发学生的兴趣，充分开拓学生们的思维，发挥其创造力。在设计九九乘法表的过程中，既能加强同学们对知识掌握的灵活性，也能锻炼学生的动手能力，提高学生们完成作业的积极性和对数学的热爱。
九九乘法表是数学学习的基础，背诵乘法口诀表可以为小学生数学学习打下坚实的基础，乘法口诀，也叫“九九歌”，在我国很早就已经产生。早在春秋战国时代，“九九歌”就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，已经有关于“九九歌”的记载。
三位数乘以两位数思维导图手抄报如下：
一、理解乘法运算的意义
在开始学习三位数乘以两位数的乘法之前，我们需要理解乘法运算的基本意义。乘法运算是一种基本的数学运算，它表示将两个或多个数相乘，得到它们的积。具体到三位数乘以两位数，它意味着我们将一个三位数和一个两位数相乘，得到的结果是一个三位数。
二、掌握乘法运算的规则
1、定位原则：在进行乘法运算时，我们需要先定位两个数的最高位，即三位数的百位和两位数的十位。定位后，我们可以将这两个数的高位与对方的所有位数进行相乘，得到高位积。
2、从左到右原则：在得到高位积后，我们开始进行下一位的乘法运算。从左到右，逐位相乘，得到中间位积，然后再得到低位积。
3、相加原则：最后，我们将高位积、中间位积和低位积相加，得到最终的乘积。
三、进行大量的乘法练习
要提高乘法运算的熟练度和准确度，需要进行大量的练习。我们可以从简单的三位数乘以两位数开始，逐渐增加难度，练习更复杂的计算。同时，我们还可以通过使用计算器等方式来检查答案，以便我们更好地掌握乘法运算。
四、应用乘法解决实际问题
最后，我们可以通过应用乘法解决一些实际问题，如计算物品的数量、价格等。这些实际应用可以帮助我们更好地理解乘法的意义和作用，同时也可以提高我们的数学素养。
例如，我们可以利用乘法计算超市中商品的数量或价格，也可以利用乘法计算日常生活中的一些费用，如电费、水费等。通过这些实际应用，我们可以更加深入地理解和掌握乘法运算。
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