小班教案_5

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

小班教案篇1

　活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受朋友间的爱意。

　2、认识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化。

　3、遵守游戏规则，产生对阅读的兴趣。

　活动准备：

　1、大绘本《小蓝和小黄》

　2、橡皮泥

　活动过程：

　一、导入——激起对绘本阅读的兴趣。

　1、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。

　2、介绍绘本图书，师：今天老师就带来了一个关于小蓝和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。

　二、感知——引发对绘本内容的探讨。

　1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈）

　2、巩固对几种颜色的认识。师：小蓝有很多朋友，你认识它们吗？

　3、参观小黄家。师：小蓝最要好的朋友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。

　三、游戏——体验绘本快乐的情感。

　1、游戏：躲猫猫

　2、游戏：转圈圈

　四、操作——感受绘本的颜色变化。

　1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的变化。

　2、拓展其他颜色在一起的变化。

　五、结语——延伸绘本的内在韵味。

　师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们开心的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得五颜六色的这样美丽。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。

小班教案篇2

　 活动要求 ：

　l、区分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮子能向两面滚动。

　2、通过尝试活动，初步培养幼儿自己发现问题，解诙问题的能力。

　 活动准备 ：

　l、圆球，瓶子，轮子娃娃各一个;一辆没有轮子的汽车。

　2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶，轮子状的物品及各种玩具车。

　3、准备三条l-2米左右长的路。

　 活动过程 ：

　 一、什么会滚，什么不会滚?

　1、出示两辆车(一辆有轮子，一辆没有轮子)通过比较，知道轮子可以滚动。

　①教师以小象笨笨的口吻引出课题。

　师："我是小象笨笨，城里的朋友给我送来了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我?"

　②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会动?

　③教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么汽车还是不会动。

　幼：(方的东西不能浪，圆的东西能滚。)

　④通过比较，让幼儿知道什么才是滚?(连续着向前旋转叫做"滚")

　2、自由玩纸盒、积木;轮子等物，引导幼儿将物品分成"会滚"与"不会滚"两堆。

　师：我有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到(滚 )这个框里，把会滚的放到( 滚 )那个框中。(幼儿动手操作)

　 二、比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动的方向有何不同。

　l、出示三种不同形状的"娃娃"，请小朋友试着猜一猜谁"滚"的本领最大。

　①(在吵闹声中)分别出示这M种"娃娃"，请幼儿说一说它们是谁?

　②请幼儿猜一猜谁的本领大?

　师：原来，它们都说自己滚的本领最大，那你们猜一猜，到底谁的本领大?

　2、通过尝试，发现球体能向各个方向滚动。轮子、瓶子等物体只能向两面滚动。

　三、 玩车子

　1、联想，在生活中你们还看到什么地方装了轮子，有什么用?

　2、以比赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车，比较其不同。(三辆车必须是一样的)

　①请幼儿摸一摸这三条路有什么不同?

　②出示三辆一样的车，请幼儿各自选择一条认为汽车在上面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行比赛。(时间允许可交换进行赛车，这样效果更明显)

　③、请幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为什么?

　3、"车轮旅行记"，在车轮上涂上颜色，在白纸上滚过，观察车轮的不同印迹。

　①教师示范，讲解，幼儿动手操作。

　②教师小结。

　 四、听"开汽车"的音乐，进"森林"。

　教师以笨笨的口吻说："今天，我学到了许多有关轮于滚动的知识，我想请你们到我的家去作客，你们愿意吗

小班教案篇3

　活动目标：

　1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。

　2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。

　活动准备：

　地毯、事先脱掉袜子。

　活动过程：

　1、听音乐活动小脚。

　2、和小脚做游戏。

　1）脚上有什么？

　数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？

　师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。

　2）挠挠小脚：

　挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？

　师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽——

　3）比比脚大小；

　和老师、同伴比比。你的脚为什么比老师的小？

　教师以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时很小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。

　猜猜你长大了，脚会有多大？

　师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。

　3、说说小脚的本领。

　听音乐展现小脚的本领。（单脚跳、双脚跳等）

小班教案篇4

　 活动目标：

　1、在活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感官，运用对应的方法感知1和许多；

　2、在游戏和亲自操作中发展辨别力。

　 活动准备：

　娃娃1个，1袋糖（其中1粒糖纸为**，其余为红色），1盒珠珠（糖和珠珠的数量各与幼儿人数相等）。

　 活动过程：

　（一）送糖

　1、摸糖。请2—3位幼儿上来摸一摸。

　2、看糖。请大家看看有多少糖？一样吗？

　3、分糖。请每位幼儿拿一粒糖。

　（二）送珠珠

　1、摸珠珠。摸摸有什么？听听有多少？

　2、猜珠珠。幼儿相互玩猜珠珠的游戏。

　3、找珠珠。一粒粒的珠珠合起来又变得怎样？

　（三）在自己身上寻找

　哪些东西有许多，哪些东西只有1个？

　（四）在教室内寻找

　教室里哪些东西有“许多”？哪些东西只有“1”？

　设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，我设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

小班教案篇5

　一、晨间活动：区域活动

　目标：

　1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

　2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。

　准备：布置好各区域活动

　过程：

　1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。

　2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。

　3、整理活动区，适当讲评。

　二、早锻炼：大型玩具

　三、晨间谈话

　1、点名

　2、谁是你的好朋友

　四、教学活动（一）

　朋友

　目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

　准备：

　挂图、磁带。

　重难点：

　引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。

　过程：

　一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿猜想小鹿哭的各种原因。

　二、继续讲故事。

　提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？

　三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。

　四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。

　五、课间操

　六、教学活动（二）

　蚂蚁

　目标：

　1、理解歌词内容，学习演唱歌曲，会做简单的模仿动作。

　2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

　重难点：

　1、有表情的演唱歌曲。

　2、理解歌词内容。

　准备：

　1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

　2、磁带、录音机。

　过程：

　一、谈话：“我为蚂蚁想办法”，引起小朋友的兴趣。

　教师提问：

　1、蚂蚁长的什么样？

　2、一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子，怎么才能搬进去？请小朋友为它想办法。

　二、学习歌曲。

　1、听录音，欣赏音乐。

　2、教师示范演唱。

　3、跟音乐朗诵歌词。

　4、教师教唱歌曲。

　5、分组演唱。

　三、歌表演

　1、鼓励小朋友创编动作，教小朋友有表情的演唱歌曲。

　2、学做游戏：“蚂蚁搬豆”。

　七、户外活动:羊角球

　八、欣赏活动：才艺展示

　九、午后活动：音乐游戏《高人和矮人》

　十、日常活动

　|我的玩具大家玩

　目标：不独占玩具，愿意将自己的喜欢的玩具与大家分享。

　过程：

　一、讲述故事

　二、提出问题

　1、小龙开始怎样做的？

　2、小龙后来是怎么做的？

　3、小龙为什么与小朋友一起玩的特开心？

　4、小结：“好孩子有了玩具大家玩。”

　三、玩具大家玩

　1、教师将自己喜欢的玩具带到幼儿园，告诉幼儿这是怎么喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

　2、介绍自己的玩具名称和玩法。

　3、让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

　4、观察孩子是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

　4、鼓励幼儿体会一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

　十一、户外活动：海洋球

　十二、幼儿离园

　1、整理幼儿仪表、衣物等。

　2、小结一日活动，复习教育教学内容。

　小班科学：轻和响

　一、活动目标

　1、知道声音有轻有响，并能加以简单区分。识字：“轻”、“响”。

　2、在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。

　3、乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。

　二、活动准备

　1、易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。

　2、“响”“轻”立式字卡各两份。

小班教案篇6

　 活动目标：

　1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

　2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。

　 活动准备：

　1、经验准备：带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。

　2、物质准备：头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。

　 活动过程：

　1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。

　启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。

　2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

　教师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。

　3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。

　（1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

　（2）引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。

　（3）引导幼儿交流自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？

　4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

　活动延伸：

　1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或**纱巾，供幼儿自由玩游戏。

　2、美工区：投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。

　3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

　 活动反思：

　开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小朋友马上回答：是树叶。教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

　教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出请幼儿观察上有什么？然后教师在归纳总结，完整性的复述一遍。

　好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的'阶段性过程，教师根据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

　因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

小班教案篇7

　 活动目标：

　1、培养幼儿大胆的用自然音说话、唱歌。

　2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

　3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

　4、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。

　 活动准备：

　动物卡片、头饰、动物挂链和精美包装礼品若干，录音机、魔术棒

　 活动过程：

　一、开始部分

　1．小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。

　2．师：“小朋友们，今天荣老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）

　3．师：“嘘，小朋友们，你们知道么？荣老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小一班表现好、说话声音好听的小朋友。”“（出示动物挂链）你们看，喜欢么？高兴么？那可要看看我们小一班的乖宝宝表现的怎么样。这样吧，我把它们挂在这儿，让它们看看我们的乖乖谁最棒，那么它们就会“嗖”的飞到你的脖子上的！我们先跟小动物们打声招呼、问个好吧！（小动物，你们好！）”

　4．师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着荣老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！”

　二、基本部分

　游戏中模仿小动物走路

　1．师：“你们看，荣老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。”

　依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。（如：小白兔走路的姿势是一蹦一跳的，小鸭子走路是一摇一摆的等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　2．师：（做听声音的样子）“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀，有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作），荣老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！”

　游戏中模仿小动物的声音

　1．教师小结简评

　1〉“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！（亲吻动作表扬幼儿，并发给个别幼儿动物挂链一个）这么多小朋友都想要呀，看来我们的小宝宝也都很喜欢小动物。那我也得问问小动物卡片愿不愿飞到你的脖子上呀，别着急，我问一下！”

　2〉“小动物挂链，小朋友都喜欢你怎么办？（听）哦，好的。”

　3〉“小动物挂链告诉我说：（放慢速度）它们小动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！如果小朋友能模仿它们的声音，它就很高兴的飞到小朋友的脖子上，你们敢不敢试一试？”

　4〉依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个）

　5〉及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

　2．师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。”

　故事《唱歌比赛》

　a）小白兔：（敲门

　）“你好，我可以进来么？”

　b）师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？（小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好）”