我们的祖国真大是大班上册还是下册啊

上册。根据查询中国教育网得知，我们的祖国真大是大班上学期的教学内容，属于大班上册的课程。《我们的祖国真大》一课选自新疆教育出版社新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园教材，此课为大班上学期主题活动《中国，中国，我们的家》中的一节语言活动课，子主题为《伟大的祖国》。

幼儿园大班美术教案

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案篇1

　活动目标：

　1、能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。

　2、初步理解序数的含义。

　3、喜欢参与数学操作，体验操作的乐趣。

　活动准备：

　1、情境大挂图《儿童乐园》

　2、磁性教具：数字卡1—5，红色蝴蝶4只，蓝色蝴蝶1只，箭头一个。

　3、幼儿用书人手一份。

　活动过程：

　一、激趣导入活动。

　教师：小朋友今天我带小朋友们一起到儿童乐园去玩好吗？你们知道吗，咱们的好朋友胖胖猪、嘟嘟牛、宝宝兔、贝贝羊已经先去儿童乐园了，咱们赶快去看看吧。

　二、教师出示情境挂图，引导幼儿观察。

　1、教师引导幼儿整体观察。 l

　2、教师引导幼儿观察小火车并提问：

　①、小火车的车厢有什么颜色？

　②、从车头方向数过来红颜色的车厢在第几节？

　③、从车头方向数过来第3节车厢师什么颜色的？

　④、有一辆车是白色的，它排在了从车头方向数过来的第几节呢？

　⑤、有一节车厢没有坐小朋友，从车头方向数过来是第几节呢？

　3、同上方法，教师分别引导幼儿观察过山车、排队买票并提问。

　三、教师与幼儿互动，进一步认识5以内的序数。

　1、教师出示蝴蝶，并将五只小蝴蝶错落排列。

　师：“儿童乐园这么热闹！引来了好多漂亮的蝴蝶，小蝴蝶说它们想排着整齐的队伍飞进儿童乐园去玩，请小朋友帮助它们排成整齐的一横排吧！”教师请一名幼儿给蝴蝶排队。

　2、出示箭头，教师引导幼儿讨论箭头所代表的意义。

　师：今天我从数学王国里带来一样神奇的宝贝，你们知道它是什么吗？它是用来做什么的？

　3、教师箭头是指示方向的。

　四、教师引导幼儿观察每只蝴蝶从箭头数过来排第几位，并把相应的数字卡放在蝴蝶下面。如：

　1、从箭头方向数过来这只蝴蝶排第几位？

　2、可以用哪个数字卡表示呢？

　3、教师先做示范，把数字卡放在蝴蝶下面。

　4、请幼儿操作其他的蝴蝶。

　5、这些小蝴蝶中，有一只和其他的小蝴蝶不一样，你知道它排在从箭头方向数过来的第几位吗？我请一名小朋友上来把相应的数字圈出来。

　五、幼儿通过完成书上的练习，学习确认物体的排列次序，理解序数的含义。

　师：“在儿童乐园中，商店的货架上摆了很多物品，每一层都有一个物品和其他的不一样，它排在从箭头方向数过来的第几位？把相应的数字圈出来。”幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿园教案篇2

　《快乐做运动》活动设计

　一、设计意图：到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且与同伴合作意识增强故本次《快乐做运动》活动的设计基于大班孩子这一特点，通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?导入学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法。通过游戏“创设蚂蚁搬运粮食所要经过的路线”，发展幼儿的跑、跨跳、平衡、钻等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

　二、活动目标

　1、发展幼儿跑、跨跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力，提高动作的协调性和灵活性。

　2、培养幼儿创造性思维和萌发同伴合作意识及克服困难的精神。

　3、遵守游戏规则。

　三、活动重难点

　活动重点：学习两人不直接用手夹一个球向前走。

　活动难点：培养幼儿克服困难的精神及增强与同伴合作的意识和能力

　四、活动准备

　1、牛奶箱、球、平衡木、钻圈、“树林”、筐筐、起点标记、箭头标记、音乐、运动图谱。

　2、场地布置：

　五、活动过程

　(一)在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。播放音乐《幼儿啦啦操牛奶歌》。

　教师扮蚂蚁妈妈，带领幼儿(扮小蚂蚁)，随音乐做热身操《蚂蚁操》。

　教师指导语：孩子们，今天天气真不错呀!我们来锻炼锻炼吧!要求跟节奏、有力度做热身运动。

　(二)小蚂蚁练本领

　教师指导语：冬天就到了我们要准备过冬的粮食，请小朋友搬运粮食。导入活动学习两人不直接用手夹一个球向前走。

　1、出示球让幼儿探索、尝试两人不直接用手合夹一个球，怎样夹，球不会掉下。重点强调“不直接用手，两人合夹一个球”。鼓励幼儿探索可用身体的哪些部位夹球。

　2、请个别幼儿示范夹球，并讲解幼儿夹球的情况。

　3、请幼儿找个宽松的地方练习两人合夹一个球向前走，同时强调不能直接用手喔!

　(三)游戏“小蚂蚁搬运粮食”

　1、小朋友的本领练得真好，我们开始搬运“粮食”吧!游戏前出示运动图谱。教师介绍路线：从起点出发，两人手拉手先跳过水沟，绕过树林，再走过独木桥、钻过山洞，来到草地两人一起夹好球向前走，走到筐筐处把球投入筐内，最后两人手拉手往箭号方向跑回。

　2、请两个幼儿示范游戏玩法。强调游戏规则，两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。游戏继续进行。

　3、幼儿分两组进行第一次游戏。(两人夹球向前走的路线较短)

　4、第二次游戏：增加难度，两人夹球向前走的路线拉长，同时加宽“水沟”，要求幼儿克服困难与同伴合作完成。

　5、第三次游戏，两组幼儿进行比赛，强调游戏规则。(两人跨跳水沟、绕过树林、往箭号方向跑回时一定要手拉手，夹球时不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到队伍的后面。)(播放音乐甩葱歌)

　(四)教师带领幼儿做放松动作。

　1、我们玩得真开心，小蚂蚁搬运了足够的粮食，很累了，跟教师一起做放松动作吧!(播放音乐“彩虹的约定”)

　2、简单讲评幼儿的活动情况。同时让幼儿感受同伴合作游戏的快乐。

　3、整理材料，结束活动。

　教学反思:

　本次《快乐做运动》活动的成功之一在于通过创设情景“蚂蚁搬运粮食准备过冬”来引起幼儿参与活动的兴趣。怎样搬运粮食呢?搬运粮食要经过哪些路线呢?以此让幼儿自然从练本领开始学习。问题情景的创设有助于促使幼儿发现本次活动的学习重点：两人不直接用手合夹一个球向前走的方法，进而有效激发幼儿的'学习兴趣。

　成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用幼儿感兴趣的方式增强跑、跨、跳、平衡、钻、不直接用手夹球向前走等综合运动能力。在活动中探讨不同的夹球方法，同时培养孩子克服困难的精神及于同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

　成功之三在于教师将游戏分层次实施,从易到难。充分运用运动图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，游戏进行三次：第一次夹球走的路线较短;第二次夹球走的路线拉长，且加大跨跳宽度，在游戏中要求幼儿手拉着手共同合作完成;第三次以比赛的形式进行，到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，且会为比赛中的伙伴喊“加油、鼓劲!”充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

　从教学效果看，活动中的幼儿情绪愉悦，能与同伴合作完成，能遵守游戏规则。

幼儿园教案篇3

　活动目标

　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。

　2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

　活动准备

　1、课件。

　2、抒情的背景音乐。

　活动过程

　一、导入：

　谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。

　让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

　二、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》，感受祖国风光的美。

　提问：诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?

　“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答)

　教师小结：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的。

　三、引导幼儿观看大屏幕

　朗诵诗歌《我们的祖国真大》，让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

　四、引导幼儿观察课本内容

　学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

　1、我们的祖国真大!北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　我们的祖国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

　啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

　3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，教师给予指导。

　五、结束：

　对幼儿的朗诵教师给予评价。

幼儿园教案篇4

　［活动目标］

　1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。

　2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。

　3、引导幼儿用正确的姿势、方法进行阅读，增强幼儿的阅读理解、语言表达、交往的能力。

　［活动准备］

　1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。

　2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。

　3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。

　4、收集图书。教师和幼儿进行编号，做好登记。

　5、制作图书借阅卡和图书区安静的标志。

　6、让幼儿观察了解图书借阅时应注意的问题。

　［活动实况］

　有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。

　很快，孩子们就大包小包的带来了许多书。孩子们还根据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有《十万个为什么》吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”……“爸爸老师”也频频发问：“小朋友，你们都喜欢什么样的书呢？”“该怎样保护我们的朋友书宝宝呢？”……“爸爸老师”的讲述吸引了所有孩子的目光，孩子们听得认真极了。

　我们的“小书城”活动开始了！借阅场面热闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龙》和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本《蓝猫三千问》先给你看！”；曦曦更是有趣，她拿着自己的几本书不断向周围的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满意足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了《后羿射日》的故事；李艺蓓妈妈拿出《幼儿教育》和孩子玩起了迷宫的游戏；王溥爸爸和孩子一起讲起《龟兔赛跑》的故事。这个下午，每个人都沉浸在读书的快乐之中。

　没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜欢读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得爱惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也开始抽出更多的时间和孩子一起看书了。

　通过开展“我们的小书城”的活动，图书区——成了我们班孩子喜爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和教师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的快乐！

幼儿园教案篇5

　活动设计背景

　对小朋友来说，秋天的颜色他们还不太清楚，我想通过这次美术活动，提高他们对秋的认识，能用秋天的树叶进行引导。

　活动目标

　1.激发幼儿对秋天的认识。

　2.引导认识秋天的颜色不只一种。（红，黄，绿）

　3.给他们不同色的树叶粘成树。

　4.录音机一台

　教学重点、难点

　有多彩的叶子在老师画的树干上粘成一颗漂亮的树。

　活动准备

　1.画好的树干图几十张。

　2.剪好的五彩叶子，分好。

　3.棉签每人一根，胶水。

　活动过程

　(一)创设情景，激发幼儿学习兴趣

　幼儿跟着教师在欢快的音乐《秋风起来了》唱起来，提高兴趣。

　（二）演示

　1.讲述美丽的秋天，看老师粘的秋天的图。

　2.引一引。

　（三）美术活动---粘一粘，画画

　1.先让幼儿涂树干的颜色。

　2.用棉签粘上不同颜色的树叶。

　3.鼓励幼儿大胆的做。

　4.展示环节。

　老师小结：小朋友树长上树叶容易吗？我们是不是要保护好他们呀!从今天起我们一定要爱护好树木哟。

　（四）结束活动

　我们把五彩的树送给秋天吧，让我们的秋天更美，更迷人！

幼儿园教案篇6

　 活动目标

　学念儿歌，感受儿歌的音韵美和意境美。

　初步体会爱护树木的重要性。

　 活动准备

　 课件准备： “树木贫瘠与茂盛的山”组图；《绿色的皇冠》儿歌音频及；“不同季节的山”组图。

　 活动过程

　出示组图“树木贫瘠与茂盛的山”，引导幼儿讨论交流，初步感受树木的重要性。

　1、出示“树木贫瘠与茂盛的山—1”。

　这些山看起来光秃秃的，为什么？

　没有树的山上还会有小鸟吗？还会有住在树洞里的小动物吗？

　你喜欢这样的山吗？

　2、出示“树木贫瘠与茂盛的山—2”。

　这样的山你喜欢吗？为什么？

　小动物喜欢这样的山吗？为什么？

　山上长满了得葱葱郁郁的大树，看起来怎么样？

　小结：山上长满了绿色的大树，看起来很美好，能为小动物提供温暖的家园。

　播放儿歌音频及《绿色的皇冠》，引导幼儿理解儿歌内容。

　1、出示“绿色的皇冠”，引导幼儿欣赏儿歌画面。

　这是什么样的山？（绿绿的山，有许多树）

　这些树长在山上，像山的什么呢？

　2、播放儿歌音频及《绿色的皇冠》，引导幼儿欣赏儿歌内容，感受儿歌的音韵美和意境美。

　这首儿歌叫什么名字？

　绿色的皇冠是什么？（绿色的山）

　儿歌中说到的树是什么样的？山是什么样的？给大地戴上什么样的皇冠？

　再次播放儿歌音频及《绿色的树冠》，鼓励幼儿跟念儿歌2—3遍，并念清楚“一棵一棵”、“一座一座”、“一顶一顶”。

　出示组图“不同季节的山”，鼓励幼儿观察不同季节的山，仿编儿歌。

　在不同的季节，树叶的颜色发生变化的时候，“皇冠”会变成什么颜色？

　儿歌的第一句可以换成什么？（如：树叶黄黄，树枝弯）

　活动延伸

　家长与幼儿共读《再见小树林》、《树真好》等爱惜树木相关的图书或绘本，引导幼儿进一步了解树的作用及爱惜树木的方法。

幼儿园教案篇7

　 教学理论依据

　《捉迷藏的昆虫》这个活动将昆虫拟人化，和小朋友捉迷藏，符合孩子的思维特点。游戏是幼儿最喜爱的活动，《纲要》指出要“寓教育于游戏中”，本活动以游戏为主线，让孩子在玩捉迷藏的过程中学习并巩固新知识。同时科学是严谨的，因此活动中的材料多为实物原型。昆虫的自卫防身方式通常有保护色、拟态、警戒色三种，鉴于中班孩子的认知水平，只选择了其中一种“保护色”，其他的知识留待以后探讨。

　 教学策略

　1、采用观察法和语言交流，引导幼儿对已有昆虫的经验进行梳理。

　2、通过捉迷藏游戏，寻找有保护色的小昆虫。

　3、通过录像，直观的呈现昆虫自我保护的本领，理解昆虫的保护色及其作用;

　4、采用讨论和直观法拓展，激发幼儿探究更多动物自我保护本领的兴趣;

　5、采用游戏操作法，巩固对保护色的理解。

　 活动目标

　1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

　2、产生探究动物自我保护本领的兴趣。

　 活动重点

　了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法。

　 活动难点

　理解“保护色”。

　 活动准备

　1、幻灯片：《捉迷藏的昆虫》

　2、录像：《昆虫的保护色》《动物的保护色》

　3、音乐：《春天》《清晨》

　4、背景图四组，动物若干。

　 活动过程

　1.观察昆虫，梳理幼儿已有经验。

　随着音乐《春天》表演入场。

　出示昆虫，提问：你认识它们吗?这些昆虫你在哪里见过?

　2.寻找昆虫，探究保护色的秘密。

　(1)出示幻灯片，请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫。

　(2)讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系。

　3.了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

　(1)观看视频《昆虫的保护色》。

　(2)讨论保护色的作用和哪些昆虫有保护色。

　4.经验拓展，了解其他动物的自我保护办法。

　(1)提问：还有哪种动物有保护色?

　(2)观看课件：动物的保护色。

　5.分组操作：游戏——帮小动物躲猫猫。

　幼儿分成四组，将小动物放到适合其隐藏的背景图上，然后老师来找小动物，进行纠错和交流。

　 活动延伸

　在图书区投放相关图书、资料，让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领。

幼儿园教案篇8

　活动目标：

　1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。

　2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。活动重点:比较全面的了解认识到环境污染的知识。活动难点：把想法付诸到行动。

　活动准备：

　环境污染，地球。

　活动过程

　一、出示地球，导入活动主题。

　1、出示污染环境的。

　师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?

　教师：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。

　二、出示环境污染的，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。

　1、出示垃圾的。

　师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?

　2、幼儿讨论回答。老师根据简单。

　三、激发幼儿讨论关爱地球的方法。

　1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。

　师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?

　2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。

　教师：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次使用的东西要再次使用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不任意乱扔。

　四、集体交流，。

　1、刚刚我们想了许多方法。但地球之所以会生病，和我们平时的生活是分不开的。我们如果要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告诉爸爸妈妈、邻居、好朋友等许多人，让大家一起注意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。

幼儿园教案篇9

　 活动目标：

　1、使幼儿知道应及时排泄。

　2、排泄应在适当的地方。

　3、初步懂得要讲卫生，爱清洁。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　1、认识卫生间的有关标志和；

　2、自编故事“爱清洁的小猫”；

　3、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

　 活动过程：

　1、教师用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后再去做游戏。

　2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服、身体难受等，使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。

　3、带领幼儿认识本班的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

　4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”，让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方，并用土等将排泄物掩埋好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

　 活动建议：

　1、在3～4岁幼儿的游戏中，教师应注意提醒他们大小便，帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

　2、教师可以安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿，应及时向老师报告。

　3、请家长协助，为幼儿提供穿脱方便的衣裤，以便幼儿自我照料。

幼儿园教案篇10

　 分享阅读〈影子和我〉不错的

　 活动目标：

　1、结合读本内容，引导孩子进一步深化对光与影的认识，培养幼儿乐于探索的求知欲。

　2、引导幼儿充分观察和讨论图画，帮助幼儿熟悉读本文字内容。

　 活动过程：

　 一、引入活动：

　我们已经和自己的影子作了很多的游戏，老师这里还有一本和影子作游戏的书，想看吗？教师指读书名，与幼儿一起阅读。

　 二、大书阅读：遮盖读本中的文字部分，和幼儿一起观察图画。

　指导语：

　1、小姑娘在看着谁？为什么会有影子？

　2、小姑娘不管做什么，影子都会跟着做吗？

　3、影子和小姑娘一样吗？有什么不一样？

　4、小姑娘看着影子的哪些地方？

　5、影子为什么会不见的？

　 三、大书文字阅读：

　观察讨论图画后，指读文字，幼儿倾听。每读完一页，就指着书上相应的事物，如耳朵、

　手等，并注意引导幼儿理解“也”的含义，体会“也”的用法。接着，教师领读，幼儿跟读；请个别小朋友指着文字给大家朗读，其余幼儿跟读。

　 四、幼儿指读小书，教师巡回指导。

大班美术教案

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班美术教案篇1

　活动目标

　1.尝试用连续不断、流畅的线条创作带有一定情景的图画，并大胆讲述创作的想法。

　2.能根据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

　活动准备

　1.彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

　2.富有变化的音乐(快慢速度不同)。

　活动过程

　1.每人一根彩绳进行线条想象，请小朋友们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

　2.出示一幅一笔画，请幼儿观察了解一笔画的特点，掌握一笔画的技巧。

　(1)请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

　(2)师幼同画一幅画。教师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，教师就起笔画什么，中间不间断。

　3.教师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

　(1)请幼儿欣赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情色彩，讲一讲通过音乐听到了什么。

　(2)请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提醒幼儿根据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

　(3)听音乐进一步创作，要求画的图案要与音乐的旋律，速度有关。

　4.组织幼儿交流展示创作作品，讲述自己的线条旅行故事。

　(1)幼儿间互相讲述，讲述情节要与绘画图案一致，看谁讲的丰富有趣。

　(2)请个别幼儿展示自己的线条旅行故事，讲给大家听。

　活动延伸：

　在区域活动中继续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园大班美术教案篇2

　 活动目标：

　1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。

　2．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

　3．培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　 活动准备：

　烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。

　 活动过程：

　 一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

　1．播放烟花录像，幼儿观看。

　2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说一说？看上去像什么？

　3．老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

　4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？

　（第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。）

　 二、学习用颜料表现烟花

　1.提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？

　2．教师示范

　（1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。

　（2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

　2．个别幼儿练习

　提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

　3．老师小结

　（第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的.方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）

　 三、幼儿操作，教师指导

　1．鼓励换色

　2．鼓励构图丰满

　 四、展示评价作品

　提问：你最喜欢哪一幅烟花？为什么？

　 活动反思：

　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

幼儿园大班美术教案篇3

　 设计意图：

　近期孩子对于美术区域中的色彩纸条很感兴趣，总是将纸条拿在手里转圈圈玩，我禁不住思考，如何能让幼儿玩出精彩玩出智慧?《指南》中指出：根据幼儿的生活经验与幼儿共同确定表达表现的主题，引导幼儿主题开展想象，进行艺术表现。这一阐述给了我启迪。如果能围绕幼儿的兴趣结合主题活动开展一次混龄纸艺活动。而花是孩子们在生活中常见又非常喜欢的美丽的一种东西，我以卷纸花为主题，用彩色纸卷出花形，并增添花茎和花叶部分不仅让幼儿通过观察能够发现美丽的花朵外形的特点，还能制作出立体又美观的花。

　 教学目标共性目标：

　1、感知卷纸花是由花、树干、树叶三个基本部分组成的，尝试运用卷、剪、贴的方法来表现出卷纸花。

　2、体验合作创作的乐趣。

　 高层次目标 ：学习用卷的方法制作花杆和卷纸花低层次目标：能按轮廓剪树叶和花瓣，并贴上叶子。

　 教学准备经验准备 ：能沿着轮廓剪

　 材料准备 ：彩色纸条，双面胶，塑料吸管，胶水， ppt

　 活动过程

　一、欣赏各种卷纸花。

　观看PPT卷纸花，引起幼儿的观察兴趣。

　教师：看一看，今天老师给你们带来了什么?

　这些花漂亮吗?它们是真的花吗?

　二、引导幼儿探索发现那么它们是用什么做出来的呢?今天我们就走进“纸”的世界。

　三、引导幼儿探索将纸条变成花朵。

　1、做花杆老师这里有两种材料我们要把它做成花杆我们可以怎么做?

　老师介绍花杆的做法提醒幼儿斜着卷，要卷紧，头和尾要粘牢。

　2、剪花老师这里有一个纸条，上面有一条直线，仔细看一下线条的位置，代表剪到这里就停下来。剪之前我们先把它对折，再对折，注意：线条那面在外面。

　如果有的小朋友觉得难，剪不好，老师也为你们准备了画好线条的纸，一会可以自由选择。

　3、卷花将双面胶粘到纸条的头、中间、尾部三个位置，然后将纸条卷到花茎上(要卷紧)。

　4粘叶子纸上有什么?它像什么?实线是用来干什么的?

　老师这里准备了两种纸，一种是画有叶子轮廓的纸一种是空白纸和笔，你们可以根据自己的需要来选择想要的材料。将叶子剪下来然后粘到花茎上，一朵花就完成了。

　四、幼儿自由结伴，分工进行创作。

　1、中班孩子和大班孩子结对，大班孩子负责卷花杆和花，中班孩子剪花瓣及叶子在大孩子的指导下粘贴花杆。

　2、鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

　五、相互欣赏作品，感受成功的体验。

　引导幼儿将做好的卷纸花放在花瓶里

　六、活动评价。

幼儿园大班美术教案篇4

　 一、活动目标

　1、树立初步的环保意识和废物利用的意识

　2、学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装

　3、发展创造力和审美能力

　 二、活动重难点

　1、重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识

　2、难点：装饰服装设计与众不同

　 三、活动准备

　1、经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装;五名幼儿学会时装表演

　2、物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件;剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干

　 四、活动过程

　（一）时装表演引出课题

　请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。

　（二）观察范例并讲解示范

　1、你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论)

　2、出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?

　：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。

　我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。

　教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。

　（三）幼儿制作，教师巡回指导

　1、指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。

　2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。

　3、帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。

　（四）展示作品，互相欣赏

　让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。

　 五、活动结束

　1、

　2、

　 六、活动延伸

　“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。

幼儿园大班美术教案篇5

　 活动目标：

　1、迁移已有的绘画创作经验，创造性地绘制面具。

　2、小组协商完成游戏，体验小组合作的快乐。

　3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　 活动准备：

　自制面具（眼睛和鼻子处挖洞）、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿欣赏的面具作品等。

　 活动过程：

　一、欣赏川剧表演“变脸”

　1、欣赏第一遍后讨论：这位演员在表演什么节目？他是怎么表演的？

　2、欣赏第二遍后讨论：你们看见他变出了什么颜色的脸（红、蓝、黄、黑、白）？在那么短的时间里他一共变了几次脸？

　3、教师小结：这位演员表演的节目是川剧的“变脸”，川剧的“变脸”就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的“宝贝”，人们把“变脸”称为绝活。

　二、欣赏面具作品

　1、师：你们想不想玩一玩“变脸”的游戏？玩游戏之前我们先要认识不同颜色的面具。

　2、师（翻开红脸面具）：这种面具是什么脸（提醒：什么颜色最多就叫它什么脸）？这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。

　3、师（翻开蓝脸面具）：现在你们看到的是什么脸？蓝脸上有很多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗（深蓝色和淡蓝色）？

　4、师（翻开黄脸面具）：黄脸面具上全是**吗？你们能不能找一找**的朋友（橘红色和柠檬黄）？

　三、讨论面具的绘画方法

　1、师（拿出空白的面具）：刚才我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩“五官变变变”的游戏。谁来说说眼睛能变成什么？

　2、师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么（当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿提供参考）？

　3、师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了（鼓励幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进行填画）。

　4、师：“五官变变变”的游戏真有趣，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么？

　5、师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多？

　6、师：先找一支绿色的勾线笔将刚才画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友（淡绿色和草绿色）。

　四、小组合作完成“变脸”游戏

　1、交代游戏规则师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。

　2、幼儿自由创作，教师提醒绘画步骤

　提醒幼儿进行“五官变变变”的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

　用炫彩棒为面具上的五官进行勾线（提醒幼儿为面具涂上颜色）。

　为面具涂颜色时，提醒幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

　3、进行“变脸”游戏四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次“变脸”，每次“变脸”后同伴迅速说出面具的颜色。

　4、延伸活动

　师：变脸游戏可以四个人玩，也可以一个人玩（教师示范）。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　小百科：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。字从肉从佥，佥亦声。"佥"意为"双面的"、"双边的"。"肉"与"佥"联合起来表示"头两边的皮肉"。脸是一个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的重要根据。

幼儿园大班美术教案篇6

　 活动目标：

　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

　 活动准备：

　1、中外经典建筑物的（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

　2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

　 活动过程：

　一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的。

　1、教师：上是什么？你们去过北京天安门吗？

　2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

　二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

　1、幼儿和同伴相互交流。

　2、教师：上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

　3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

　4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？

　5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

　6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

　三、出示外国建筑物的。

　1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

　教师：猜猜看，上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）

　2、教师和幼儿共同讨论。

　3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

　小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

　四、活动延伸

　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的大班美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术教案篇1

　活动目标:；

　1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行；2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动；3、体验做运动小人的快乐；活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、；活动过程:；(一)生活中的运动；1、你们喜欢运动吗?(喜欢)；2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)；3、你喜欢什么运动?；4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康

　活动目标:

　1、尝试画出运动小人的不同姿态,并用不同材料进行装饰。

　2、知道运动可以锻炼身体,生活中有很多运动。

　3、体验做运动小人的快乐。

　活动准备:麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。

　活动过程:

　(一)生活中的运动

　1、你们喜欢运动吗?(喜欢)

　2、你为什喜欢运动?(可以玩,可以锻炼身体)

　3、你喜欢什么运动?

　4、小结:对,运动可以锻炼我们的身体,让我们健康的成长,让我们有一个强壮的身体。

　(二)画画运动小人

　1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说:打球,弯腰、跳绳)

　2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看,我要把它画下来。

　3、提问:刚刚老师是怎么画的?和你们平时画的有什么不一样?(是直线画的)

　4、除了这个动作,还有那些动作?(幼儿示范)

　5、这个动作真棒,谁愿意用老师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画)

　(三)摆摆运动小人

　1、请你想象一下其他的运动,他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点)

　2、你画了一个在做什么运动的小人?

　3、出示材料,介绍材料。老师带来了很多小棒,现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。

　4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去)

　5、小结解决的方法:可以用剪刀剪短一点,或者找长的小棒。

　(四)我的运动小人

　1、介绍操作材料

　2、现在请你用神奇的魔法把小棒请到运动场上去,不让它滚来滚去好不好?(展示教师的成品)

　3、提出操作要求及方法

　4、幼儿操作,教师指导

　(五)讲讲运动小人

　1、展示幼儿作品

　2、请幼儿说一说,你的运动小人在做什么

　3、我们也去外面做做运动好不好?

大班美术教案篇2

　 活动目标：

　1、尝试运用多种线条与花纹装饰向日葵。

　2、感受不同粗细的线条、多种花纹图案组合在一起的美。

　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　 活动准备：

　PPT课件、范例、勾线笔（粗、细每人各一支）、展示板两块

　 活动过程：

　 一、观察向日葵

　播放ppt，出示黄橙橙的向日葵世界的画面，让幼儿欣赏向日葵。

　提问：你喜欢向日葵吗？为什么？

　 二、欣赏《向日葵》

　1、出示梵高《向日葵》并提问：是谁画的，用什么画的。

　梵高画的向日葵我们称它们是什么“微笑的花朵”，为什么？

　2、出示线描画《向日葵》并提问：用什么画的，和梵高的向日葵一样吗？不一样在哪里？

　一起观察线描画里的向日葵有什么特别的地方，引导幼儿观察线条、花纹、图案。

　 三、教师示范用线描画画出向日葵

　1、一起来画画自己喜欢的向日葵。先用粗线条在纸得得中间画一个又圆又大的花盘，再在花盘的四周画出花瓣，花瓣要一头尖尖的，一片连着一片画在花盘的四周。然后画出向日葵的茎和叶子。

　2、画好一株向日葵后，我们还可以学学梵高爷爷作画的方法，多画一些，可以把向日葵画得有的在前面，有的在后面，后面的只要画出花的一部分就可以了，不需要完整画出，有的大有的小，有的高有的低，这样的画面才好看。

　3、现在我们可以调换手中的笔了，换成细笔，然后在花盘、叶子、茎里画出各种线条和花纹。

　 四、提出作画时的要求，幼儿绘画向日葵

　1、除了老师画里已经有的线条、花纹，还有其他一些线条、图案我们也可以运用的（出示不同类型的线条、图案，让幼儿在作画时进行选择）

　2、今天老师给每位孩子准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时使用细笔，线条有粗有细，你的向日葵才能更加生动。

　 五、交流展示

　1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他孩子欣赏。

　2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅画，说说理由。

　 活动延伸：

　提出在区域游戏中把向日葵在进行润色，在轮廓线的外层再涂一点颜色，使画面更鲜艳。

　 活动反思：

　本次活动在在上次欣赏活动后组织的一次孩子们的绘画实践活动。绘画的方式也是在前几次线描画的基础上再进行技巧方面的提升，及在用粗的勾线笔绘画的基础上再提供细的水笔进行粗细线条的组合，且绘画时对花纹图案的选择和运用也提出了更高的要求，即多种图案组合在一起。由于在欣赏的时候孩子们孩子们在欣赏的基础上发现了向日葵画面的美，对绘画向日葵也产生了积极的情感，所以在坐化过程中我发现孩子们的主动性比较强，连平时比较顽皮绘画时画面经常比较糟糕的戴浩天在本次绘画中都非常认真，画面布置和线条运用都比较好，因此我觉得前期的欣赏为本次活动打下了良好的基础。

　在活动中虽然每个孩子积极参与，在孩子们的画面中也初步找到了梵高大师绘画向日葵的手法，即向日葵的方向不仅有前面的也有后面，左面、右面、或上下的，花盘的大小也有大有小，但是在尝试用细的水笔来绘画里面的线条时，有些孩子还是显得有些犹豫，不敢进行尝试。我觉得这也跟我再进行示范讲解时没有和孩子们交代得更清楚有关。什么时候可以细的水笔，细笔怎么用这些还是应在活动中加以交待清楚的。

　尽管如此，我觉得本次活动全班四十几名孩子全体参与，而且活动环节也并没有孩子们人数的多而被拖沓下来，这本来也是对自己的一次挑战，因为我已经好几年没有上过这么多的孩子们人数了，活动也得到了青年教师的认可。我觉得作为一名老教师所展示的活动如果能给年轻教师一些启示，让她们在观摩后能学到一些什么，这是让我最欣慰的事了，其他事情也就并不那么重要了。

大班美术教案篇3

　 活动目标：

　1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。

　2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。

　 活动准备：

　1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。

　2、已经制作好的`假发套3个

　3、走秀音乐

　4、PPT

　 活动过程：

　一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。

　二、出示神秘袋

　教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢？我请一个小朋友来摸摸看！

　三、欣赏假发，讨论制作方法

　1、教师：你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗？我们一起来看一下。

　小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来

　2、探索讨论各款假发的制作方法。

　（1）等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的模特呀？

　（先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。）

　（2）谁还想来参加等会儿的假发秀活动呀？那你也来当模特吧！（给每一位“模特”带上浴帽，并请他们坐椅子上）其他的小朋友呢，老师有一个重要的任务交给你们，你们都来当发型师，帮模特们设计不一样的发型！好吗？［每位发型师自选一位模特并帮他（她）设计发型］

　四、幼儿制作假发，教师巡回指导。

　1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。（播放轻音乐）

　2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。

　3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。

　五、展示作品

　1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。

　2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。（小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧）。

大班美术教案篇4

　大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

　大一班唐会

　一、设计思路：

　小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。

　二、活动目标：

　1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

　2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

　3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

　三、活动准备：

　1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

　2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　3、水彩笔、连环画、动物、订书机。

　四、活动过程：

　一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　2、（1）提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

　（2）小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

　（3）小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

　教师小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

　二、讨论：怎样制作连环画？

　1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

　2、怎样来做连环画呢？

　①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

　④.装订。

　三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？

　四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。

　五、幼儿之间互相欣赏、交流。

大班美术教案篇5

　 活动目标：

　1、对各种经典的建筑物感兴趣，激发热爱祖国的情感。

　2、欣赏、比较中国和外国的建筑，初步了解中外建筑的风格与特点。

　3、大胆地表达自己的感受和体验，耐心地倾听同伴的意见。

　 活动准备：

　1、中外经典建筑物的（如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等）。

　2、教学挂图《中国建筑》；幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

　 活动过程：

　 一、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的。

　1、教师：上是什么？你们去过北京天安门吗？

　2、教师：看到了这些建筑，你有什么感觉？你知道它们是哪个国家的建筑吗？

　 二、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

　1、幼儿和同伴相互交流。

　2、教师：上的建筑物是什么样子的？上面有什么样的图案？

　3、使用VCD播放我国的建筑物，集体欣赏并交流。

　4、教师：你最喜欢那座建筑物？你喜欢它的什么地方？

　5、教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

　6、教师小结：图上的建筑物气势雄伟，象征着我们伟大的祖国。

　 三、出示外国建筑物的。

　1、比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

　教师：猜猜看，上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。（请幼儿说说自己猜测的理由。）

　2、教师和幼儿共同讨论。

　3、教师：中国的建筑和外国的建筑有什么不同？

　小结：这些漂亮的建筑有的是中国的，有的是外国的，但都有不同的特色。

　 四、活动延伸

　1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图，帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

　2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

　 活动反思：

　本课结束之后，感觉时间不够用，可以称得上非常紧张。其中的原因有教学经验的不足，也有对于学情的不了解。

　关于教学目标的完成，第三点：“引导学生关注现代建筑的变化发展，理解大师的思想，培养科学精神”，并未落实。这一处本来对应的练习是“用你自己的语言，结合本课中所学到的写作顺序介绍高陵一中。”但是最后由于时间的局限，这部分内容，布置成了课后作业，因此，可以称得上是没有在课堂上完全落实到位的。

　之所以课堂教学的任务没有完成，是因为在第一部分，也就是让学生谈一谈你所知道的中国传统建筑有哪些浪费了太多的时间，学生在讨论这个话题时候对于中国传统的建筑有了一些的分歧，比如后世修建的仿古建筑，这一部分，由于教师经验的缺乏，对于课堂的掌控能力不够，浪费了一些的时间，没有做到及时的收束，把学生拉回到课本中，其实以语言“为了弄明白这个疑惑，我们一起走进梁思成先生的《中国建筑的特征》”自然拉回来就很好，可是由于教师教学经验的不足，并没有如此自然的进行收束。

　第二点，教学步骤，略显的有些呆板，当教学实际和教学设计发生了不相符合的时候，教师应该做的是及时调试自己的教学思路，但是在课堂教学中为了能够不调换课件也就是PPT的顺序，并没有及时的处理好教学步骤的衔接。在教学中，突然增加了一个环节即阅读单元导读部分，在阅读结束之后其实就应该让学生回忆说明文的特征有哪些，而不是把这一环节跳过，放在学习目标的之后进行介绍，这说明了作为一名青年教师，我的教学机智还是有所欠缺的。

　总体而言以上就是关于本节课的一些教学反思，这些反思都说明了作为一名青年教师，在实际教学中的不足，有时间掌控上的，有实际教学环节的生硬，这些都是要在以后的教学中注意的。

大班美术教案篇6

　 目标：

　1.进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了接故事的主要情节。

　2.会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序。

　 准备：

　1.白纸裁成32k，数量6倍于幼儿人数。

　2.事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

　3.水彩笔，油画棒

　 过程：

　1.回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

　(1)播放录音，师幼共同跟着录音讲述故事。

　(2)提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子?

　小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?

　小蝌蚪找妈妈，先碰到了谁?后来又碰到了谁?;最后它找到自己的妈妈了吗?

　2.讨论：怎样制作连环画?

　(1)师：我们能把小蝌蚪找妈妈的故事变成一本连环画吗?

　(2)怎样来做连环画呢?

　①画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

　②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

　③装饰封面。选出故事中最有代表性的角色，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事，写上自己的名字。

　④装订。

　3.幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，给予及时的帮助。

　4.分享交流。幼儿拿着自己制作的连环画到小班给弟弟妹妹讲《小蝌蚪找妈妈》的故事。

　 活动反思：

　合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培养幼儿的合作行为是十分重要的，在平时的活动中我发现孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。活动中幼儿能积极的参与，通过回忆故事的主要情节---引导幼儿讨论怎样制作连环画书--引导幼儿讨论和同伴合作的具体方法----幼儿合作制作连环画书。整个过程幼儿都能积极的参与其中，体验了合作的重要和合作制作图书的喜悦，符合幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，效果好。

大班美术教案篇7

　 活动目标

　1、让孩子们知道草莓的特征以及草莓的味道。

　2、学会用白糖装饰出草莓。

　 活动准备

　红色的粉笔，刀，白糖，木工胶

　 活动过程

　 [导入] 1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍草莓。

　- 我是酸甜可口的水果，我红红的表皮上长着籽儿。

　- 我可以加工成果酱和果汁。我是谁呢?

　 [展开] 1、谈谈草莓。 - 你吃过草莓吗?

　- 草莓的味道怎么样?

　- 吃草莓的时候你的心情怎么样?

　 2、说说草莓的特征。 - 草莓是怎样制作生产出来的呢?它长什么样子?

　(我们喜欢的草莓是用花苞发育出来的，有的发育成球形，有的发育成颗粒状。)

　- 草莓的籽儿长什么样?

　(草莓不像其他的水果，籽儿长在里面而是长在果皮上。)

　- 水果是怎样长成的?

　(我们吃的水果是花的一部分变化而成的。花的子房、花萼，花苞等部分的养分聚在一起形成了水果。像柿子，葡萄这些水果是子房发育成的被叫做假果，而梨，草莓是花苞和花萼变大形成的被叫做真果。)

　 3、制作草莓并研究制作材料。 - 如果要装饰出草莓需要哪些材料?

　- 用粉笔怎样装饰出草莓呢?

　 4、用活动纸中的粉笔装饰出草莓。 ① 准备好红色的粉笔。

　② 把粉笔划出粉末来。

　③ 把白糖和粉笔末混在一起，使白糖染上红色。

　④ 在草莓上涂上木工胶把混合好的粉末粘在草莓上。

　⑤ 说说草莓的味道和白糖的味道。

　 [结尾] 1、让孩子们把做好的草莓介绍给朋友们

　2、活动

大班美术教案篇8

　 活动目标：

　1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

　2、发展幼儿相信想象力与创造力，提高幼儿绘画技巧，增强合作能力。

　3、继续巩固人物正面、侧面几动态的画法。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　粉笔若干、场地(四楼顶)

　 活动过程：

　1、以故事引入主题，引起幼儿兴趣。

　师：昨天老师做了一个美梦，梦里我飞上了天，你们猜老师是靠什么飞上天的?(引导幼儿想象用不同的东西使自己飞上天)。

　2、幼儿作画，教师交代要求。

　(1)、将幼儿分成两组：第一组画天上的人物、小鸟等其他东西;第二组画地面房子、动物等其他东西。

　(2)、教师引导第一组幼儿采用不同的东西使自己飞上天，如：翅膀、气球、螺旋桨等。并画出人物的不同姿态(横着飞、竖着飞的人)

　(3)、教师引导第二组幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

　(4)、强调幼儿之间的合作与协调。

　3、评议、观看幼儿作品。

大班美术教案篇9

　 教学目标：

　1、认识纸杯小作品的结构特点，通过观察、小组合作能简单地设计、制作纸杯作品并进行评价。

　2、在学习活动中增近与他人的合作、交流意识，增强节约自然资源的环保意识。

　（点评：目标制定的简洁明了，易操作，符合新课程的要求。）

　 教学重点：

　掌握作品的制作方法，使作品生动、可爱，富有创意。教学难点：分割、组合等基本的制作方法并有所创新。

　 教学准备：

　1、四组材料袋：内装一次性纸杯、剪刀、双面胶、水彩笔、手工纸、皱纸，毛线绳、记录表和一个纸质垃圾袋。

　2、课件、展示板。

　 教学过程：

　 一、激趣导入

　同学们，在我们的生活中，随时可以见到废弃的纸杯，请看大屏幕（出示废弃纸杯堆积成山的课件）。今天老师也带来了几个使用过的纸杯。如何让它们变废为宝呢？那我们就一起走进“纸杯变变变”看一看吧！

　板书课题：纸杯变变变

　（过渡：不要小看这纸杯哦，它可有神奇的魔力。来咱们共

　同喊出口号：“魔力，魔力，随心所欲，纸杯——变、变、变。）

　 二、大开眼界

　1、纸杯大变形。（出示课件：由废纸杯制成的纸杯娃娃、小鱼、熊猫等）

　2、教师相机引导学生认真观察，用心思考，纸杯是怎么变的？

　（点评：此环节设计很好，意在引导学生通过认真观察上述作品，认识它的组成及结构特点。但在教学过程中每幅作品给学生观察的时间太短，学生还未看清作品的组成、特点，就一晃而过了，以致学生在进入下面环节——“放飞梦想”、“创意空间”时，出现不知所措的情况，浪费了有效教学时间。）

　（过渡：怎么样，纸杯的魔力不小吧。只要我们动动脑，动动手，就会拥有神奇的魔力。）

　 三、放飞梦想

　想一想：一次性纸杯还会做成什么？一个纸杯、两个纸杯?

　（过渡：同学们说的真好，有了梦想，就有了放飞的力量）

　 四、创意空间

　1、温馨提示：（课件展示）

　（1）小组先商定设计一种图案，后制作；

　（2）组长要合理分配组员的角色。如记录员、材料员、剪纸员、粘贴员；

　（3）完成之后，给作品起一个名称，填写记录表；

　（4）特别提醒大家：操作时一定要注意安全，钻洞时当心别把手弄破；

　（5）每组工具袋中有一个废品回收袋，请将不用的材料放进回收袋，保持桌面卫生。

　（点评：此时的温馨提示，既提供了作品制作的方法要求，又提出了作品制作的安全要求，还关注了学生良好卫生习惯的培养。）

　2、分组活动：

　（1）教师一同参与，要注意设计创作慢的组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

　（点评：在此环节，教师未给学生设置任何框框，而是让学生充分展开想象，自行设计创作作品。教学过程中，教师时而引导学生多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，时而加入小组队伍，和学生一同出主意、想办法，提醒学生要注意发现问题、及时纠正。这样一来，弥补了上环节留给学生观察作品时间少之不足，同时又使学生自主学习，合作探究能力得到充分展现。）

　（2）老师看到大多同学都已经完成，就进行一次作品展示会吧。

　 五、成果展示

　（过渡：同学们的手真灵巧，都已经做好了。）

　1、组织学生评价

　我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评，比一比。

　（点评：学生通过充分想象、小组合作，设计创作出了纸杯娃娃、孔雀、笔筒等不同的作品。）

　相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！合作得也很好！为自己鼓鼓掌吧！

　2、颁奖。（最佳创新奖、最佳组织奖、优秀作品奖、鼓励奖）。

　 六、魅力无限

　1、今天，同学们用废旧纸杯创作出各种各样、造型各异、非常有创意的作品。其实在我们生活中还有许多废弃物。只要我们开动脑筋，发挥想象，精心制作，就可以变废为宝，为我们的生活带来惊奇与色彩。展示教师自制的作品。（过渡：魔力，魔力随心所欲，纸杯变变变——出示展示板，见照片）

　（点评：此环节，教师将学生的单个作品引向了多个作品，由简单的小制作引向了可观赏的美术作品，深化了教学主题，拓展了学生视野。）

　2、课下，请同学们再展开丰富的想象，再制作一个更精彩的作品。