小学教师工作总结

　时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。那么要如何写呢？以下是我收集整理的关于小学教师工作总结（精选6篇），欢迎大家分享。

小学教师工作总结1

　教学是学校的中心任务，学校以教学为主，这是办好学校最基本的规律。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。

　一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对信息技术课程的兴趣，表现出了由衷的热情：作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

　在上好自己所教学科的同时，主动与本学科组的老师联系，与本学科组老师共同制订并实施各种教学计划，共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，广泛联系教师，虚心学习好的教学方法和教学经验，提高自己教学水平。

　总之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

小学教师工作总结2

　一年来，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。

　一、师德表现方面：热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

　二、教育教学方面：认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握知识的逻辑，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

　三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。以上是我一年来的工作总结，不足之处清各位领导及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。

小学教师工作总结3

　20xx年9月至20xx年2月，我服从领导分工安排，担任振太镇中心小学语文教研员，承担振太镇中心完小三一班班语文、书法教学工作，任振太镇中心小学少年宫活动中学生习作组辅导员。

　一、武装高尚的思想

　作为人民教师，我要遵纪守法，热爱教育事业，践行祖国的教育方针，爱岗敬业，为人师表，全心全意为教育事业服务。

　二、提升科学的素养

　教育教学及教研上，以学生为本，为每一个学生的健康发展着想；认真解读和运用教育教学新理念及方法，系统研究且掌握小学一至六年级语文教学参考书和教材，构建传道授业解惑及教研兴教的和谐环境。做到面对教育问心无愧，面对历史今胜夕。

　三、打造理想的成绩

　教育二字年年同，教学对象时时新。无论接手的班级学生基础如何，我都坦然面对，倾注爱心，尽其可能地站在原有成绩上，打造一个理想的台阶。我相信，站在巨人肩膀上会百尺竿头更进一步，也崇拜从山脚拾级而上的奋斗者，因为实绩是英雄灵魂。

　四、三级语文

　人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》，在力求全面落实学生听说读写悟和字词句段篇、过程与方法、情感态度和价值观的教学目标基础上，凸显以篇的教学为重心的特点，注重了学以致用、塑造和完善人格的教育本真。教育的蓝本体现于个专题组织单元中。我会以走进教材学本领、走出教材教本事的理念，尽可能地做到胸有成竹的实施素质教育。

　五、记事日程

　1、开学之初，对全镇语文学科备课任务作出安排；参加全镇校长、主任会议及中心完小开学会议，分发全镇教科书。

　2、平时，开展好常规教育教学；继续收集、整理少年宫习作，为校刊总第五期刊发作准备；负责全镇语文教师集体备课及六年级语文教师分块备课和试卷竞赛。

　3、参加普洱市教科所在全县举办的六年级语文教研活动、普洱市小学语文教师课堂竞赛观摩活动，执行主编校刊《小荷》总第5期。

　4、继续主持好省级立项课题《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》，准备结题。

　5、全面组织班级学生总复习，搞好学期收尾工作。

　六、回顾20xx年全镇语文教育教学质量

? 依然处于低谷，特别是在全镇六年级语文、数学、科学三门学科综合值在全县10个乡镇排名第八名的情况下，语文更是排名最末位。

　1、教师语文素质偏低，从参加六年级语文毕业测试可以看出。

　2、教学时间投入偏少，从教师代课花名册节数可以看出。

　3、基础薄弱、能力不足。导致及格率、平均分、优秀率走低。

　七、所教班级统测成绩

　我所教振太镇中心完小三一班语文成绩，全班48人在全镇20xx年1月13日统测中，除李亚楠因病未参加外，其余47人参加统测：平均74.2分；最高96分，最低18分；及格40人，及格率85.1%；良好13人，良好率27.7%；优秀11人，优秀率23.4%；综合值72.1%，名列全镇同年级10个教学班第四名。

　20xx年的语文教学，拟在继续发扬20xx年长处的基础上，要做好以下工作。

　1、领导重视，加强全镇语文教师思想认识，树立质量是立校之本的意识。增强课标、教参、课本、教辅、平时检测、常规管理与落实等因素的全面构建意识。

　2、努力营造语文、数学、科学三科均衡发展的教学环境，克服种种诱发偏科行为的困难。

　3、创设一些各年级每个学生都参与的语文基础知识与基本技能过关的方案，切实夯实基础、提高能力。

　4、加大语文文字书写力度，让学生书写规范汉字。

　总之，有限的文字书写不了教育教学工作的全部，而写出了的或许会有做不到和做不好的地方，但我会在领导和老师们的关心、支持下，找回语文教学质量曾是我镇骄傲的信心，使走出低谷的周期最短化。作为平凡的一名教师，我会竭尽心力搞好工作，争做一个好老师，以不辜负人类灵魂工程师的光荣美誉。

小学教师工作总结4

　时间过得飞快，从阳春支教回来一年了。一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，克服个人的种种困难，以校为家，全身心投入到工作中去。我既担任语文教学，又要担任班主任，还要兼顾各种研讨课、示范课、讲座及我名班工作室的各项培训活动。任务虽繁重而艰巨，但我追求创新，讲究科学的管理方法，效果显著，受到领导、专家、同仁的高度评价。

　“心在哪里，风景就在哪里！”是我大榕树班的口号，也是我的座右铭，它时刻鼓励我相信风景就在眼前，鞭策着我坚持不懈地去寻找那绚丽的“风景”。

　一、乐于工作，爱生如子，工作一丝不苟。

　这一年来，我上学期带六（2）班，本学期我又接新班五（5）班。我认真钻研教材，研究案例，批改作业，辅导学生，电访家访，攥写论文，开展活动，布置班级文化……让孩子们乐学好学。

　二、乐于传播，传递先进的教育管理理念。

　身为“名班”，但我从不以“名班主任”自居，乐于把自己的经验分享给他人。为了传播好班级管理的科学方法，先后做了近10场的讲座。尤其是本这学期区开展“最美教室”评比，我先打造好“大榕树”班的“样板房”给大家参观，再给全校班主任进行相关构建班级主题文化的培训，还把培训资料变成博客分享给大家。通过参观、讲座、微信和Q群等宣传，起到了惊人的示范效果，全校每一个班的班级主题文化都开展得有声有色。

　三、乐于奉献，有计划地进行培优补差。

　上学期的六（2）班的某同学，家庭比较困难，我巧妙地让他承包清洗羽毛球馆而挣了400元钱。现在的五（5）班贫困孩子更多，面对这考试只有十来分“四大天王”等同学，我不放弃，通过家访、补习、鼓励等方法，千方百计地唤醒他们的学习动力。现在，我们“大榕树”整个班的班风、学风等都大有好转。

　四、乐于积累，积攥写教书育人的心得体会，扎实地开展课题研究。

　为了让更多人了解家庭教育的重要，我间博客、组Q群，坚持每天在微信和QQ空间里写日记，商讨工作，交流经验，分享收获，把小小讲台搬到更大、更广阔的生活中，让大家都来建言献策。硕果累累：

　1、扎实开展名班工作室的各项工作，坚持每月都组织开展活动。

　2、积极撰写论文，本学年二篇荣获全国一等奖；二篇获广东省二等奖。

　3、省级课题《如何利用班级博客提升学生的思想素养》圆满结题，新课题《社交网络平台在中小学德育工作中的应用》于20xx年5月立项。

　4、20xx年2月被评为“广东省优秀班主任”。

　5、心理健康活动录象课《被冤枉时》入选广东省教育厅聚焦课堂系列“百个优质中小学德育课例”。

　6、20xx年4月被评为珠海香洲区“十佳女教职工”，五一期间，有幸代表珠海市“最美女教师”的唯一代表拍宣传片。

　7、20xx年11月，我“大榕树”班教室被香洲区评为“十佳最美教室”。

　以后将一如既往地再接再厉，静心工作，潜心育人。

小学教师工作总结5

　转眼间，工作的第一个学期结束了。在这个学期过程中，跟同事的相处也越来越融洽，虽然辛苦，但是收获也是很多。自己在各个方面也都在提高，当然这里面也要谢谢付校长、杨主任和各位老师的帮助。下面我就对本学期的工作情况总结如下：

　一、思想认识

　通过这学期的教学与学习，对国学的理解、认识逐渐加深，更能明确如何做一位合格的梦园班老师。时刻牢记着我们是在培育英才，为我们的工作感到骄傲。在不断加强学习的同时，还更要注重自己的言行举止，从身边的小事做起，从平时的礼仪做起，用自己的行动去影响、教育学生。

　二、教学工作

　这学期教学内容主要是：队列队形的训练、武术基本功的训练和武术套路的学习。学生的队列队形、武术基本功与武术套路都有了一定的提高，但是这才仅仅是开始，距离要求还有一定的差距，以后还需要继续加强训练，在队列队形、基本功上面多下功夫才行。武术套路学生基本都能打下来，但是只具其形，而无其意，这在以后的套路练习中，加强对精、气、神的要求。在刚开始的教学中，对于一、二年级的学生，完全把握不住他们的心理，更不知道他们的身体承受能力，有的时候可能安排一节课强度太大，学生接受不了，也有的时候安排一节课的内容太少，让学生太闲，没有起到强身健体的效果。经过这个学期的了解，对一、二年级学生的身体素质有了一个准确的把握，对于课程的安排也有了明确的要求。按照要求完成了对学生体质检测工作。因为没有练习过跳绳，学生在这方面，明显要差一点，但是其他方面，都不比别的班要差。

　三、课堂管理

　在这个学期中，作为一年级一班的副班主任，协助陈老师管理班级。对于班级的管理，培训的时候学到了很多，但是学期开始后，才知道班级管理并不像自己想像的那样简单。我们班这个学期在纪律与卫生上面要差一点，这也是我自己要检讨的地方，没有在纪律、卫生上面能多下点功夫，吸取这个学期的教训，争取在下个学期能做到最好。

　通过这一个学期的教学、管理，自己在语言、教态等方面都提高了很多，但是自己还有很多不足之处：首先是国学知识的匮乏。虽然经过培训，加上平常的.学习，具备了一点的国学知识，但是在武术、书法、国学经典的背诵等方面还存在许多的不足，这也是我下学期要努力的方向，争取书法、武术、国学经典的背诵等方面能有所提高；其次是教学方法上，这个学期武术教学缺乏趣味性，教学方法比较单一，没有能充分调动起学生的积极性，导致最后几次课学生的学习积极性不高；再次是处理教学中的一些问题时还过于急躁，需要有更多的耐心；最后是在管理方面，管理有时太松懈，没有真正做到严中有爱。这也是我特别要注意的，把握整堂课，严格要求每一个学生，不能降低每一个孩子的要求。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。

　在今后的教育教学工作中，我将立足实际，创造性地搞好武术与体育课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

小学教师工作总结6

　光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期，中段语文教研组的工作，在全体教师的密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。我们以学期初拟下的教研组计划作为工作的重心，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现对本学期所做的工作进行回顾和梳理：

　一、规范管理，提高教学质量

　1、认真学习、用心备课。

　备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是中年教师，经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。为确保教学的针对性、实效性，上课前，教师进行二次备课，完善教案的各环节，做到：“心中有书，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用网络资源，在主要环节上下功夫，精心设计教法，写好动态分析。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用，组内教师能把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

　2、积极参与活动，提升教研组形象。上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，争取人人能上一堂公开课。本期我组王海波、卢柳等人上了语文课堂教学研讨课，人人参与听课、评课，帮助她们提高课堂教学效益。另外，观摩了几堂优秀示范课的教学实录，本着走出去，请进来的学习路线，我组曾几次到新民小学去听课，取人之长，补己之短。

　反思是新时代教师进步的基础。本学期，我们加大了反思力度。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能积极参加听课评课活动。一学期来，教研组和备课组组织老师们开展了多次次评课反思活动。老师们在反思与研究中得到提高，在反思与研究中得到发展。

　二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究

　积极参加121高效课堂结构模式的学习，了解了其基本结构。我组杨伍华老师已率先投入到这次教研改革中，在校内组织的双教五个一活动中带头上示范课取得了较好的效果，为全学区的教师起到了一个引领和示范作用。

　三、存在不足及努力的方向

　1、课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的，于是，教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学？这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师积极主动参与行动研究，让预设与生成相得益彰。

　2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生服务。

　3、下期将121课堂模式落实到每堂课，达到学生为主体，教师为主导的作用。

　教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，相信我们语文组将再创辉煌。

科普知识宣传志愿服务活动总结

2007年，绿色营沙漠组几名队员，面向西安在校大学生招募支教志愿者，在经过层层面试选拨之后，组建了第一届支教项目团队，取名“滴水行动”。第一届支教项目分派了两个支教团队：内蒙古阿拉善左旗支教团队和陕西咸阳永寿支教团队。阿盟团队一行10人，在条件艰苦的内蒙古阿拉善左旗组织开展了一个月的支教活动；咸阳永寿团队一行8人，在永寿县常宁镇南章小学开展了25天的支教。

第一届支教项目得了北京光华慈善基金会的资助。 2007年末第一届项目团队在西安高校组织开展了支教报告会和展，同时招募第二届项目志愿者。经过前期的选拨、培训、拉练，2008年我们又踏上了新的征程！

在第二届项目中，我们开始思考更符合项目发展、更有利于支教志愿服务活动开展的理念和定位，并最终确定了致力于陕西本土化运作的项目理念和服务于西安各大高校志愿者交流学习的项目定位。于是我们把阿拉善支教点移交给了条件较为便利的宁夏大学，致力于陕西农村的少儿英语及环境教育参与式教学。

第二届项目中，我们扩大了行动面积，成立了陕西咸阳永寿团队和安康汉阴团队。5.12地震后，受自然之友的邀请，我们组建了四川绵竹分队；同时受宁夏大学的邀请，组建了阿拉善团队。2008年暑假，四支队伍分赴四个支教点，去完成他们出营时神圣的志愿者宣言。

在第二届项目中，我们得到了谷歌“益暖中华”、行动援助（AA）的赞助。 2008年末，第二届支教项目团队在西安8所高校举办了8场报告会和展，同时发布了第三届项目的招募信息，影响很大。报名结束后，我们一共收到了500多份省内外志愿者的报名表。在长达一个学期的面试选拔、志愿者团队培训、团队建设、野外拉练、专业少儿英语参与式培训、教师技能等大量培训后，我们选拔出了84名优秀志愿者。成立了永寿、汉中、绿色家乡三个项目团队。

永寿团队共36名志愿者，其中包括6名省外志愿者，分赴永寿马坊、常宁两镇5个支教点；汉中略阳团队共20名志愿者，分2个支教点；绿色家乡团队共24人，分6个项目小组，分赴四川、阿拉善、陕西渭南、陕西乾县、陕西大荔、山西等支教点。在20多天的支教生活里，队员们借助项目组自编的《“滴水行动”少儿英语口语参与式趣味教学》，贯彻参与式教学理念，同时队员们根据自身特长或者专业特点，开设音乐、美术、体育、手工、科技、环境教育、国学、主题班会、兴趣小组等丰富的课程，满足孩子们各方面的知识需求。同时，各项目点根据学生兴趣爱好，开展了趣味运动会、音乐、英语口语、诗歌朗诵、师生联谊会等活动，让学生切实体验学习的乐趣。

第三届项目我们得到了行动援助（AA）永寿发展示范区及永寿县教育局、行动援助（AA）汉中发展示范区及略阳城乡发展促进会、华桥基金会、陕西省小天鹅艺术团等的支持和资助。 第四届“滴水行动”支教项目实体活动从2010年07月09日开始至2010年08月05日完满结束。

第四届“滴水行动”支教项目的足迹涉及到了甘肃、陕西、山西、河南等省，共出营志愿者76人，支教内容涉及：农村中小学图书馆的建立和管理制度的初步完善，农村小学生参与式英语的教学，乡村文化生活的丰富和建设，小学生音乐舞蹈等的教学活动等，让三个项目村以及九个项目学校获益。

第四届项目在前几届的基础上有了很大的突破：项目点的数量明显增多，项目涉及范围进一步扩大，项目质量根据项目合作方和项目学校的反馈，也有很大的提高。此外，本届项目合作方增多，项目多元化开始呈现；在支教过程中加入了支农的活动，如在汉中组织村民学习秧歌，帮助大学生村官组织一些文娱活动等。

第四届我们得到了行动援助略阳社区发展中心、北京桂馨慈善基金会、陕西省小天鹅艺术团、陕西省妈妈环保志愿者协会以及王老吉等的大力支持。 2011年第五届“滴水行动”支教项目继承了上一届的宝鸡太白，汉中略阳，甘肃成县，绿色家乡四个项目，还增加了渭南两个项目点，出营志愿者80余人。

第五届项目运作在继续坚持以支教为主体的同时，延续了第四届开创的项目多元化的趋势：在环教课的基础上开展环保T台秀活动，让孩子们体验到了“变废为宝”的乐趣。支教期间进行的环保调研，充分体现了“本土性”的特点，可期为当地政府决策提供借鉴。一种新的支教形式的可贵尝试，以从孩子们的兴趣入手的成长夏令营的方式试点开展。对既有乡村中小学图书馆的回访和继续跟进，有利于活动的延续和深入，并为新的图书馆的建立积累了宝贵的经验。

项目质量的提高关键在于志愿者自身素质的改善。在出营前的半年时间，我们对已有的志愿者培训体制做了进一步的完善，志愿者体系和团队建设相比上一届有很大进步。通过与其他的组织的交流与合作，带队执委也得到了很大成长。

此次项目得到了行动援助略阳社区发展中心、北京桂馨慈善基金会、陕西省小天鹅艺术团、陕西省妈妈环保志愿者协会的持续支持，以及零点青年公益创业项目、北京市西部阳光农村发展基金会的资助。 2012年第六届“滴水行动”支教项目在继承了上一届渭南澄城、合阳、宝鸡太白、甘肃成县以及“绿色家乡”的基础上，增加了铜川王益区和渭南临渭区两个项目点。项目足迹涉及到了陕西、甘肃、宁夏、河北等省，共出营志愿者90余人，三个项目村以及十个项目学校在其中获益。支教内容涉及主题环教课堂、农村中小学图书馆管理制度的初步完善、农村小学生乡土性环境教育、小学生音乐舞蹈等教学活动、农村小学生成长夏令营、乡村文化生活的丰富和建设等。另外本届项目在活动上增加了真人图书馆活动和依托图书捐赠开设的阅读课程，进一步丰富了支教活动的形式。同时，项目在完成支教、支农、调研任务之外，通过拍摄纪录片真实全面地记录了活动开展情况，取得了很好的宣传效果。

第六届我们继续得到了北京市西部阳光农村发展基金会、北京桂馨慈善基金会、陕西省小天鹅艺术团、陕西省妈妈环保志愿者协会的大力支持。

经过这六年的发展和进步，“滴水行动”项目已经由稚嫩慢慢在走向成熟，我们这一群充满热情的大学生将在社会各界的关怀下，不断加强与团委，NGO组织以及兄弟社团的沟通和合作，继续实践和发扬“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者服务精神，加强大学生志愿服务能力，为共创美好西安、和谐陕西贡献青春、智慧和力量。 2013年末，第六届在西北工业大学，西北大学，陕西师范大学等8所高校举办了巡回报告会，并发布了第七届志愿者的招募信息。报名截止之后，我们共收到了400余份报名表。在经过接近一个学期的面试选拔、志愿者团队培训、团队建设、野外拉练、教师技能等大量培训后，我们选拔出了51名优秀的志愿者。

第七届共出营7支队伍，定点项目共出营6队，绿色家乡1队。其支教足迹涉及渭南市合阳县、铜川市周家村、咸阳市永寿县、甘肃成县和宁夏固原5地，其中咸阳耿家村和甘肃成县分别出营两支队伍，宁夏固原为绿色家乡队伍。渭南南沟、铜川周家村和甘肃成县四个支教点是对上一届项目点的继承，咸阳永寿两个支教点是对第三届项目点的重访，每一个支教点都包含着项目组与当地深刻的情谊。特别值得一提的是，这次出营的志愿者中有一位与滴水有着特殊情缘的人，他从当年受到第三届滴水志愿者帮助的高中生成长为一名优秀的大学生，并成为项目组第七届外地志愿者，和其余七名志愿者一起回到家乡，为自己的家乡奉献自己的一份力量。这是滴水志愿者用真心感动孩子的最好见证！这便是滴水的影响力！

第七届在继承中沉淀，思取中变革。滴水人在继承往届优秀项目经验的同时，正逐步将培训体系、课程体系的开发，滴水文化的塑造等方面形成一套属于“滴水”自己的路子。支教前期，成立教参编写小组，充分发挥志愿者的创造力，形成了以环境教育、生活百科和少儿英语三大模块为主的“滴水”特色教参集，在支教期间给予了志愿者教案上充分的帮助；在支教的同时根据各点特色进行了“水环境”调研，“垃圾分类”调研和陕西“蛋奶工程”调研等调研活动，取得了很好的效果。此外，滴水在文化建设方面，“滴水”已形成自己的文化特色产品和独特的老人文化。

第七届项目得到了北京市西部阳光农村发展基金会、北京益微青年公益发展中心、壹基金、北京桂馨慈善基金会、华桥基金会、陕西省妈妈环保志愿者协会、陕西省小天鹅艺术团的资助和支持。此外，南沟项目点还得到了凤凰网的报道 。 2014年第八届“滴水行动”项目组共收到了报名表500余份，并最终确定出营志愿者50余人。

第八届“滴水行动”在往届的基础上，逐步在项目上进行探索和革新，将滴水行动的名称从“滴水行动支教组”、“滴水行动支教项目组”正式规范为“滴水行动项目组”。项目组在运行期间，改变了惯常的传统团队培训模式，运用了互动式的团队培训，充分融合并凝聚志愿者；项目充分发挥往届志愿者优势，集结人才在各高校设有高校联络人，更加便利项目运营与发展；项目活动期间内，除去支教项目以外，“滴水行动”项目组还涉及了壹基金减防灾等项目活动。

第八届“滴水行动”项目组共出营了6支队伍，其中5支定点项目，1支绿色家乡。定点项目主要立足陕西本土，涉及西安、渭南、咸阳等地，绿色家乡奔赴贵州铜仁。在2014年第八届滴水行动支教项目中，项目组锐意改革，并积极响应“支教由夏令营转变”这一观点，创新了传统的支教模式，并在渭南合阳和咸阳永寿成立了课程特色夏令营，首次启动阅读夏令营和环教夏令营，让孩子在娱乐中学习，取得了良好的成效。

在第八届的整体项目中，在团队融合方面取得了很大的进步，更好地凝聚了有相同支教梦想大学生。 2015年第九届“滴水行动”项目组共收到西安各大高校志愿者报名表400余份，经过层层遴选，最终确定出营志愿者42名。

第九届主要针对往届存在的问题进行项目的完善。主要有以下几个方面：成立教参、设计、策划三大小组，侧重项目活动的设计以及支教前期的准备；形成第九届支教课程体系以及志愿者培训体系；提升微博宣传的质和量；由老人理事会编写滴水章程、工作手册、滴水书单，进一步完善组织架构。此外，第九届的日常城市环教项目取得较好成效，开展了12次环教课堂，服务了500余名中小学生。并且，项目组承办了青苗社工的“全国大学生能力建设培训会”的会务活动，助力大学生成长。

在资金申请方面，得到了益微青年、灵山慈善基金会、纯山教育基金会的支持。筹资方式上首次采用众筹的形式，为支教的孩子筹集到了一公斤盒子，智慧书包等产品，丰富支教活动。在团队内部，多次开展执委自身能力培养，形成高效、和谐的团队。

第九届出营共计5支队伍，分别是：陕西富平笃祜小学、陕西富平孟家村小学、陕西合阳南沟小学、贵州思南李家沟小学、宁夏同心菊花台小学，服务了630余名小学学生。根据各个支教点当地的需要，各项目点在出营之前会制定支教特色的策划，制定课程，明确队员分工，保证支教活动的顺利开展。在支教过程中，配合学校方面的相关需求，开展了建立完善小学图书室、升起第一面国旗等活动。

总结第九届“滴水行动”项目组一年的工作，对往届遗留的问题进行完善，加强对外交流。而今第十届“滴水行动”的活动也正在有声有色地开展，让我们期待属于他们的精彩！

千里草助学计划的千里草助学项目——大学生短期支教

科普知识宣传志愿服务活动总结

　不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们会积累一些相应的经验，是不是该好好总结总结呢？你想知道活动总结怎么写吗？以下是我为大家整理的科普知识宣传志愿服务活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

科普知识宣传志愿服务活动总结1

　四月份是院里的心理健康月，为了积极四月份的活动主题，秉承“爱心助人、公益务实”的系训，我部门特此联系了xxx青护园，并在青护园园长的刘阿姨以及青护园的工作人员，我们与长沙市流浪儿童站建立了一定的联系。

　流浪儿童一直以来都是我们国家高度关注、重点保护的一群儿童，为了他们能够健康的成长、生活，国家曾一度提出对他们进行教育、给予帮助等一系列方针。

　有了以上的基础，有xxx青护园的鼎力支持，再结合本月的活动主题，我部门特此策划了本次以“走向美好的明天”为活动主题，并以流浪儿童站的孩子们为服务对象的一次志愿心理辅导。这个活动也正是我系学子展现爱心的最佳时节，面对面的互动交流既帮助了许多孩子树立正确的价值观和人生观，也在不知不觉中增进了我们自身的素养。收益匪浅!

　在活动正式开始之前，我们有幸请来了有名的心理老师来给我们做培训和指导。他给了我们很多的意见和建议，并给我们做了心理辅导，教会了我们一些处理问题的方法和技巧。我们也在此表示感谢。

　在精心的组织与策划下，在四月二十七日下午，由我系学生会副主席带领我部门大一成员和一些大二的志愿者组成的志愿者服务团队，到流浪儿童救助中心。在精心准备和布置下，此次志愿者服务团队给救助中心的孩子们带来了一系列的小组活动和游戏。

　在活动的过程中，孩子们的参与程度很高，同时也由很高的参与热情。据那里的工作人员反映，孩子们很少都参与到活动当中来的，但是这次，他们是全体参与到了这次的活动当中。

　当然我们从这次的活动当中，发现了孩子们的些许问题，他们最大的孩子才只有十六岁，在外面流浪的日子里缺少关爱和关心，同时也养成了他们很少相信别人，也很少与人谈心。但是我们这次的活动仅仅只有一个小时，但是却让我们的志愿者们深深的被那些可爱的孩子们感动着，他们不舍得我们离开，并在活动快要结束的时候送给了我们这些志愿者很多礼物，都是他们自己亲手做的，千纸鹤等等小礼物。虽然很小，也是一些用废纸做的小东西，但是却足以让我们的工作人员感动到掉眼泪。

　这次的活动也带给我们很大的震撼，同时也给我们继续帮助他们的信心和鼓舞，我们想要帮助他们，想给他们以更多的关怀、关爱和关心。来进一步的发现他们的心理方面的一些问题，从而可以更好的帮助他们，并让他们可以快乐、健康的成长和发展。从那些孩子们的身上我们获得了更大的信心和毅力，来促使我们更进一步的帮助他们。

　但是同时，我们也看到了此次活动的不足之处：小组活动安排的不是很得当，仅仅只有几个活动，有些活动没有针对那些孩子们的特点来进行安排。再就是大一的志愿者们没有很好的配合我们所开展的活动，参与程度不是很高，而且没有投入角色。

　另外一方面我们从这次的活动当中也看到了一些可以继续保持的以些经验。从流浪儿童保护中心的工作人员，xxx青护园的工作人员以及我们的志愿者们反映，我们的活动是值得继续保持和继续开展的，也在一定程度上符合了孩子们的需求，使我们看到了这次活动的很强的可持续性。这次支援服务也在一定程度上增进了我们的专业认同感和归属感。

　在以后的工作过程中，我们会继续努力，争取做到更好，从而可以给孩子们带去更多的更好的服务，可以进一步的走进他们的内心，尽可能的帮助他们所遇到的困难和问题。

科普知识宣传志愿服务活动总结2

　每周末，协会都会组织志愿者前往服务点开展志愿服务。所开展的志愿服务包括献血车志愿服务与农家学舍关爱留守儿童。志愿服务需要志愿者们付出比较多的时间与精力，但同时，志愿者们也从中获了许多。

　在早晨冒雨等搭公交车之时，大伙懂得了坚持；在与留守孩子们的玩耍嬉笑中，大伙懂得了关爱与付出；在阳光小屋的厨房里“自由发挥”之中，大伙习得了做饭的技巧。在一次次尝试与付出努力之中，志愿者们的个人素质与价值得到了提高。

　接下来，让我们一起来看看志愿者们的成长记录吧。去农家学舍的前一天，我一直在想象学舍和孩子们会是什么样子，思考怎样能好好教会孩子们什么，一觉过后，就是我与孩子们相见的日子了。

　早上五点半的闹钟将我叫醒，穿上冰凉的衣裤，准备好要带的物品，我和同伴熊湘瑜向着东门出发了。虽然风十分刺骨，我们的脚步还是带着愉快的。

　在东门，我们和组长谢涌涛，摄影师小杨碰面了。一路上又是换车，又是买菜，我们匆忙地赶到农家学舍，却发现我们早到了一个小时，孩子们都没有到。于是我们开始洗碗洗菜，我和湘瑜两个新手不免对这里产生好奇，于是我们参观了一下所有的房间。一开始我还有些害怕这样的农宅，没想到后来会如此留恋。

　过了一会儿，孩子们陆陆续续地来了。第一二个来的是一对姐妹，姐姐好像只钟爱折纸，而我和湘瑜会折的她都会，最后变成她成了小老师教我们折纸。妹妹最初很害羞，躲在姐姐后面，一直喊冷，我想抱抱她可是她害羞地躲开了。姐姐教会了我折兔子鞋，非常可爱。这时湖南中医药大学的蕊蕊和菜虫来了，两姐妹很开心地找蕊蕊姐姐学折玫瑰去了。

　随后，一个很漂亮的小妹妹张丹丹还有她的小闺密小敏也来了。丹丹身体柔软，给我们表演劈叉。我们这些大姐姐大哥哥也跃跃欲试，结果一个个败下阵来。

　热身后，我们开始画画，她们都画的很好看，很像我小时候画画的样子，想把这个世界的所有美丽的东西用自己的手画下来。我们画女孩，画猫，画太阳，画树。

　这几天天气很冷，房子里更冷，幸好今天终于出太阳了，我们把孩子们叫到院子里一起跳绳，我们中几个打羽毛球（孩子们还不会，但她们很喜欢看我们打球），那个只钟爱折纸的**姐终于对羽毛球产生了兴趣，帮我们记分还用一直很兴奋。我也中午和那个小妹妹玩耍了起来，她其实很活泼，热衷于用指甲掐人，一开始我被掐的很痛，但我知道她是在用另一种方式寻求他人的注意和陪伴，所以我尽量抱抱她，而且可以不让自己被掐到。

　开心的时光一下子就过去了，两姐妹被家人接走了，蕊蕊和菜虫要去送丹丹和小敏回家，我虽然很饿了，但还是想送送她们，于是也跟上了。一路上丹丹抱着我，跟我讲她的小心事，我也被路上的美景吸引了，忍不住夸丹丹家这边的风景真漂亮。

　丹丹带我去他家的店铺，她妈妈很热情，我几番推托还是拒绝不了她送给我的苹果。丹丹的弟弟张有为害羞的贴着墙边站，有为是个很友好的小男孩，上午没有来农家学舍是为了安静地做完作业，下午就可以一起来玩了。

　离开店铺，我和丹丹重新和蕊蕊她们汇合，出发送小敏回家。

　中午回到农家学舍的时候我真的好饿好饿好饿，组长做了辣椒炒肉，炒白菜，炒豆芽，西红柿鸡蛋汤。虽然有的生有的焦，有的对我们来说口味太淡。但是有吃的已经很不错了，我们几个和湖南中医药大学医疗队的同学们围围成一桌，有说有笑的吃起了饭。

　稍作休息后，孩子们来了，丹丹带着他的弟弟有为，有为的朋友们也陆续来了。一下子来了那么多男孩子，学舍里变得好不热闹。组长和男孩子们打闹起来，我和丹丹一起画画，丹丹画了我，她，湘瑜三个人的合照，三个人在画中都是公主模样。丹丹仿佛也知道我们就要离开了，悄悄将小信封塞给我，并说要我回学校再打开。（之后我打开，里面是一个纸折的爱心，还有一张画着爱心，写着我爱你的纸，我想象一个小女孩在吃完中饭后拿着笔十分用心的画着这些，心中就升起一种安慰和不舍。

科普知识宣传志愿服务活动总结3

　嘉兴学院大学生赴湘西“爱心接力”志愿服务团以“嘉兴学院爱心群体”(“浙江骄傲”获得者)的爱心接力活动为起源，20xx年12月开始组队，20xx年3月开始征募志愿者。正式组建后共有45名队员，是嘉兴学院历年来人数最多、规模最大的一支暑期社会实践队。

　从今年3月到7月，这支队伍为09暑期赴湘西服务做着各样的准备。为了提高志愿者的服务能力，我们制定了完善的志愿者培训计划;为了更好的服务湘西，我们制定绿色资源循环计划;为了筹措资金，我们参加谷歌杯公益大赛……组建至今，团队已资助凤凰贫困生近百名，为苗乡学子募集学习用品、生活用品、衣物等无数。

　20xx年7月12日，湘西志愿服务团最终确定的27名志愿者搭上西进的列车前往湘西开展为期20天的志愿服务。服务团此行主要开展了教学、图书馆建设、调研、家计划四项活动。这20天，队员们不怕苦，不怕累，相互协作，共同努力圆满完成任务，使400余名苗乡学子受益。同时，我们深入苗族贫困山区，体验当地生活，了解苗族文化，也与当地群众建立了深厚的感情。以下是我们暑期实践情况的总结：

　 1、教学工作方面

　在教学方面，经过长时间的研究和讨论，根据湘西地区不同于东部地区的特殊教育环境以及当地对德智体美等教育方面的欠缺，我们主要开设了苗族文化课(教授苗族历史、名人、刺绣等)以增加苗乡儿童对本民族文化的认知，增强他们的民族自豪感;综艺课(包括游戏、故事、体育、音乐、美术等)以培养学生的参与能力;文化课(包括语文、数学、英语、历史、地理、写字等课)以补充学生的基础文化知识。教学活动的主要目的是增进队员与学生间的交流来拓宽苗乡学子的视野，丰富他们的暑假生活。

　在教学内容的安排上，队员们在去湘西之前很长一段时间就开始通过各种途径收集资料，准备教案以来准备解决到当地后在教学工作。队员们收集的材料大部分都是一些趣味性的知识，是一些书本中没有涉及的内容，团队希望通过这次支教可以给湘西的小孩子带去些新鲜的东西，给他们带去一些好的学习方法，更希望让他们明白到读书的重要性。

　在教学过程中，各个支队也都根据各驻地的实际情况对原定课程进行了相应的调整，并采用了多式的教学方法和教学手段使得教学工作有声有色地开展。有的队利用疯狂教学法，有的队设置正副班主任，有的队将课堂帮到野外……为了挖掘学生们的潜力，歌唱比赛、朗诵比赛、运动会、篝火晚会、图画展、游园会等一系列活动应用而生。20天的支教生活我们也积累了很多支教经验：

　1、队员一定要挑选自己有所擅长有所感悟的科目，在进入教室前，要为一些突发状况想好解决办法。

　2.处理好课堂和课下与学生的关系，在课下可以是朋友，可以是哥哥大姐姐，但是在课堂上只能是老师和学生。

　3.在课堂上的教学方法和手段要丰富，要了解孩子喜欢怎么来接受知识。适当给予一定的奖励会在一定程度上调动孩子的积极性。

　4.要多准备一些趣味性，课本中比较缺乏的知识。

　5.注意自己的言辞和行为，时刻记得自己是一名教师，说话做事前要考虑到是不是符合自己现在的身份，也要考虑到自己的话语对学生会造成多大的影响。

　6.要学会在最短的时间内适应当地的教学环境，准备合适的知识给孩子，自己需要作出改变的时候，不能犹豫不决。

　7.平时多深入到学生当中去了解他们，会拉近彼此的距离，会使课堂变的轻松而有秩。

　8.在课堂上适当的多给学生鼓励的话，会让他们感觉到成就感，从而对学习产生信心。

　9.要因材施教，对于不同学生要用不同的方法，例如，对一些上课调皮的学生，可以在课后与之谈话，晓之以理。

　10.要把当天的上课的情况及时和队友们交流，好的方面可以让其他人借鉴，不足的'地方也可以让其他人注意。

　队员们每天都在摸索中前进，用心去与学生交流。思想汇报专题但毕竟时间精力有限。我们的支教工作也存在很多的不足之处。每一天教学上的经验与不足都让队员们在不同程度上得到提高，特别是在了解到不足后，能够有最短的时间作出调整，在队员不懈的努力下，支教活动还是取得了圆满的成功。

　 2、家访工作方面

　家访主要包括调研和家计划两个方面。调研的主要工作是走访贫困生家庭，登记贫困生资料，以便日后爱心人士开展一对一资助。“家计划”的主要工作是调查收集留守儿童的资料，获取儿童家长****，为留守儿童与监护人拍一张合照，回到嘉兴后冲印出来连同学生写给家长的信一起寄给家长，为留守儿童与家长搭建起一座交流的桥梁，促进双方感情。在20天的支教日子中，各支教队的队员利用每天放学后以及晚饭后的时间进行家访，据统计我们一共走访了100多户人家，200名学生。

　家访并不是一件容易的事，除非外出打工的，不然当地人民微薄的收入全靠在家务农，主要是种植当地盛产的烟叶。所以我们家访时总会碰到大人不在家，在地里干活的情况，并且很晚都没有回来，也或者是家人没有到齐，无法拍合照。这就需要我们进行第二次的家访，实际上很多家庭我们都跑了两三次，有些还跑了四五次。当地人民世世代代生活在这片贫瘠的土地上，很少出现外来人口，他们的语言都是苗语，外出打工回来的人还是会讲普通话的，但年纪大一些的根本不会，所以每次家访我们都会带上一名高年级的学生，即为我们带路，也可以帮我们做翻译。虽然比较辛苦，但是这并不重要，重要的是我们为每一个家庭都拍到了合照，这是我们访的宗旨。我们还拓展了工作范围，不但为留守儿童与监护人拍合照，也为非留守儿童家庭拍全家福，并决定回嘉兴后冲印出来寄回当地，因为对很多当地的老人来说，这恐怕是他们这辈子第一次拍照，他们每当明白我们要照相时就会去柜子里找出压箱底的那件漂亮的苗衣换上，整理好装妆容，然后端坐着;而留守儿童的合照冲印两份，一份寄回当地一份寄给儿童父母。而对于那些贫困学生，我们的到访给他们带去了鼓舞和希望。

　家访为我们提供了一个更好接触学生的平台，因为访我们走进了当地学生家中，走近了当地学生的生活，融入了当地学生的内心世界，感受到了当地窘迫的生活现状和落后的教育体制。也许家访在常人看来对他们的帮助是微不足道的，但是我们相信，这一张张小小的照片承载着一家人的浓浓情谊，承载着孩子对父母满满的爱，也承载着我们对苗乡人民深深的祝福。

　 3、日常生活方面

　在20天的支教生活中我们编织了一段平凡朴素而不失瑰丽色彩的生活。虽然支教的日子已经落下了帷幕，但是生活中的一幕幕画面却时时刻刻浮现在我们的眼前……

　在湘西支教的日子中我们基本上穿的都是印有“嘉兴学院”字样的队服。一方面，它随时提醒着我们自己是一名大学生，代表了嘉兴学院的形象，要严于律己，给学生做出表率;另一方面，简单朴实，整齐统一的队服也给当地村民留下了良好而深刻的印象。最令队员们难忘的莫过于我们在学生家中第一次穿上了苗衣，做工精细、色彩绚丽的花案，巧夺天工的裁剪，让我们近距离的接触了湘西苗族人民深厚的文化底蕴，感受到了独特的文化传承。按耐不住惊喜激动的心情，我们拍了不少的照片，不管是和别的队员还是回来后和家人朋友，这都是我们津津乐道的话题。

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千里草助学计划每年组织大学生志愿者赴甘肃、贵州、四川和云南等地的山区学校开展支教活动，支教的内容主要涵盖能力、知识和人格等方面，并且系统性开发了多套课程，每套课程都有可供学生们阅读的教材以及供支教志愿者和学校老师参考的教案。

千里草短期支教项目拥有五大创新，包括理念创新、管理创新、资源创新、内容创新和实施创新等。千里草组织的五大创新为山区学校（师生）、爱心人士（组织）以及大学生志愿者等提供一个可靠、科学的爱心助学平台。

理念创新——力做素质教育和公益教育助推器，以促进山区教育的健康发展 资源创新——公益资源开发与整合，以保障资源的充分供给和合理分配

实施创新——回乡支教+教师计划+校内推广，以优化支教团队和拓展实施广度

内容创新——《微笑成才五部曲》等特色课程，以改善短期支教的质量

能力篇——“微笑成才”夏令营活动

微笑成才五部曲”（smile-project）活动共分五个模块：Self-cognition（自我认知）、Morality（道德养成）、Intelligence（智力开发）、Life-Guidance（人生导引）及Exploration（探索实践）。

自我认知： 引导孩子认识自己的重要性，认识自己多娇的家乡，从而认识幸福，乐观向上地生活、追求、拼搏。

道德养成：中华民族有着历史悠久的传统美德和文化，而这一板块的主要内容就是让学生们体会到中华民族的优良传统，培养学生的道德意识和文化传承意识。以话剧的形式教导孩子们《弟子规》的知识，让孩子们接触国学，带领孩子反思自己日常生活中的“礼仪”与“孝”的德性，最终要教会孩子价值的取舍。

智力开发：借助紧急救护、变废为宝和创新思维的课程，带给孩子们很多生活中的“奇特'”现象，激发孩子们善于观察、勇于创新的热情。

人生导引：以“梦想零距离”课程引导孩子们每个人从小就应该有个梦想；接着以“梦想缤纷”和“梦想洋溢”课程让孩子们将自己的梦想以艺术画的形式展示给大家；最后通过“梦想起航”课程教导孩子们苍生无贵贱，人要树立一个远大的志向，毕生为实现这个志向而努力。前进的路上障碍重重，但只有奋勇直前的人，才可以登上成功的殿堂。

探索实践：通过“红旗飘飘”等课程教导孩子们要有团队合作意识、爱国意识，只有善于合作的人才得以在当今社会上取得更大的成就。

知识篇——《知识海洋系列》：

《知识海洋系列》活动是为带领孩子们畅游知识海洋、领略知识丰富多彩并对知识产生浓厚兴趣而设计的。活动主要分为三个部分内容：趣味数学，趣味科学，趣味文史。所涉及到的知识面较广，考虑到孩子们的接受能力，课程的难度都是比较低的，大多以实际生活中的例子作为引导，以他们最熟悉的事物作为引子，基本上都是浅显易懂但又生动有趣的常识性知识。

人格篇——《不屈的脊梁》：

《不屈的脊梁》通过讲述农村孩子们的真实故事，体现出农村孩子们克服困难、不断前行的精神，让孩子们感同身受的同时，学习到优良的精神品质，形成正确的价值观。

管理创新——“太阳币计划”，以培养出优秀的支教志愿者团队

“享受阅读enjoy3”项目 为了将更多的书籍等文化资源带入需要帮助的贫困地区，尽我们所能给孩子们营造一个更好的求知环境，与孩子们分享外界的美好，让孩子们拥有信心，让孩子们在精神上茁壮成长。千里草志愿者通过书籍来开展系列读书育人活动，以书籍为载体加深志愿者与孩子们的交流，让书籍和志愿者的各种育人手段同时滋润孩子们亟需关爱的心灵，引导孩子们向着梦想前进。帮助孩子们养成良好的阅读习惯，可能很多孩子上完初中就会因为种种原因而不能继续读下去，我们希望他们能通过与“先贤”的交流来认识自我、提升自我，进而肯定自己，激励自己，坚定不移做真实的自己。目前图书活动已经在陇南成县开展了一些，2010年8月1日上午，志愿者将804册图书运至天水；当天在晚上，志愿者按照书单所列书籍将按照童话、心灵、科普、文学四个大类，平均分成4份，负责编号的志愿者对每本书进行简易编号。

2010年8月2日上午，志愿者们将图书分别运送至土蒿小学、苇子沟小学、宋坪小学以及南康小学，由志愿者们与当地负责人举行图书捐赠仪式，开展图书项目活动。

自2009年4月发起以来，千里草助学计划已经面向西部21所学校开展了四期助学育人项目，其中助学项目直接受益者近300余人，育人项目直接受益者千余人，共有150余名大学生志愿者参与了项目。

2011年第五期西部行活动的筹备工作正在进行中，目前已经确定七支支教队伍前往甘肃会宁，云南剑川，湖南衡阳，青海，四川等地开展助学结对，爱心捐赠，育人助学，图书推广等活动。