怎样才能学好高中地理？

一、抓“概念”重“消化”

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念―—消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，——对比其差异。

诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；恒星日、十太阳日；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；

寒潮、寒流；矿物、矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡、生物群落；地质作用、地质构造；国土、领土；等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

二、抓“原理”重“理解”

从基础知识抓起，扎扎实实，—步—个脚印地过“地理原理”关。掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力。

如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；

生态平衡的条件；光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统—等等。

三、抓“综合”重“联系”

综合性即地理环境的整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。

例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。西欧为什么成为典型的温带海洋性气候？影响因素也是多方面的。在多角度、多层次、全方位、综合性分析问题上，要做如下努力：

有计划地做—批综合性典型训练题，学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法。关于这一点，你要多注意典型例题分析，将其积累起来，转化为自己的知识。地理环境是一个整体，要注意因素之间的内在联系。

四、抓“共性”重“个性”

地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物共性的总结和个性的分析。如陆地上的自然带，从赤道向两极，大致可分为热带雨林带、热带草原带、热带荒漠带、温带草原带、温带森林带、苔原带和冰原带。这是共性。

但实际分布中，受各种因素的影响，又具有纬度地带性、经度地带性、垂直地带性及非地带性。这就是个性。具体实际情况中可能个性更具特点。

五、抓“归纳”求“规律”

这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：

（1）每个大洋都有完整的洋流系统；

（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈反时针方向运动；

（3）在中、低纬度海区，每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。

上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。

生物和地理其实有共同点，生物是理科中的文科，地理是理科中的文科，也就是说，两门功课需要运用文理综合思维。生物会有固定题型，像实验题，就是那几道，总结好答题规律，每种背一个模板，考满分问题不大。然后关键把握选择题，把所有生物书翻出来，把大小标题以及书上的黑体字先背会，那个经常考选择和填空。老师在考试前会发一些讲义，多看一看。生物是需要记忆的，真正动用理科的计算和推理的并不多，这方面找题集中做一下。要多问老师和同学，不要因为怕被别人笑而把问题憋在心里。

地理一定要开始做题，因为它偏理，需要大量做题。初中主要学区域地理，中国地理要重点掌握，还有一些像美国、日本等经常考的国家也多看。多看看地图，对世界总体有一个大概把握。至于一些像河流，风向等，或是提建议、措施的题，也需要背，那是送分的。总之，做的题多了，也就总结出了规律。

记住，没有捷径可以快速提高，只能靠自己的努力，现在还来得及。在自己用过功的基础上，临考前去上一个针对期中（末）的专门班，学一些应试技巧。但这只是虚的，如果你想考北师大，在高中时别偏科，学理时生物是最好拿分的，学文地理是最容易甩开别人的，都很重要，到时紧紧跟上老师也不晚。

希望我的回答对你有所帮助。

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