幼儿园端午节教案

　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的幼儿园端午节教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园端午节教案 篇1

　活动目标

　1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。

　2、知道包粽子的原料和方法。

　3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。

　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　活动准备

　幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和。

　包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。

　活动过程

　1、出示粽子，引出“端午节”的传说。

　提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？

　幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？

　介绍端午节来历的传说。

　2、组织幼儿观看或幼儿用书，了解端午节的习俗。

　在端午节，人们会进行哪些活动？龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？

　3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。

　小结：端午节是中国人特有的节日。

　4、品尝粽子，感受节日的气氛。

　教学反思

　端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

幼儿园端午节教案 篇2

　活动目标：

　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

　活动准备：

　1、故事录音。

　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

　活动过程：

　一、引出话题。

　师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）

　今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。

　小结：粽子的形状真有趣！

　二、品尝粽子，并讲述。

　1、认识粽叶。

　t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　2、幼儿品尝。

　t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？

　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　小结：原来粽子的品种这么丰富啊！

　三、故事欣赏。

　1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、

　2、幼儿欣赏故事内容。

　3、提问。

　①吃粽子是为了纪念谁？

　②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？

　四、幼儿制作粽子。

　t：今天，我们一起来学包粽子好不好？

　老师交代要求：

　请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。

　（培养幼儿的创新，教师巡回指导）

　五、结束部分。

　小朋友粽子包得可真棒！现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？

幼儿园端午节教案 篇3

　活动目标

　1、初步了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

　2、培养幼儿对民族文化感兴趣。

　3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

　4、通过参加端午节环境创设，感受参与端午节庆祝活动的乐趣。

　教学重点、难点

　了解端午节的传说及人们过节日中的习俗。

　活动准备

　活动一：

　1、包粽子、做香囊所需的材料。

　2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。

　3、请部分爷爷奶奶参与活动。

　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　活动二： 到爷爷奶奶家过节

　1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。

　2、小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。

　进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。

　3、幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。

　（1）我给奶奶学包粽子。

　请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。

　（2）做龙舟、划龙舟。

　和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进行龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进行划龙舟比赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。

　（3）做香囊活动。

　请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。

　（4）吃粽子，感受节日的气氛。

　（5）和爷爷奶奶再见。

　教学反思

　1、通过这次活动，使幼儿对端午节的传说及相关习俗有比较深入的了解，孩子兴趣浓，热情高涨。

　2、这节课通过三个小活动，让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了，孩子亲自参与了活动。锻炼了孩子动手能力，增进了他们对民族文化的了解。

　3、从这次活动整个开展情况来看，我觉得孩子们积极性还是比较高，同时也得到爷爷奶奶的密切配合，但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺，需要进一步提高。

　4、此次活动，自我觉得参与度还不够，还没有真正进入角色，还需要我做更深层次的思考，提高对孩子的服务质量。

　5、从这节课中，我也有所思，如果让我在开展同样的活动，我会采取更丰富的活动形式和内容，积极参与，和孩子们共同学习，共同进步。

幼儿园端午节教案 篇4

　教材分析

　端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。

　教学目标

　1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。

　2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。

　3、尝试仿编儿歌，体验创作的快乐。

　教学准备

　经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件

　教学过程

　1、谈话交流，回忆端午节的来历和习俗。

　提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？

　小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟比赛等。

　2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。

　（1）组织幼儿交流倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的`心情怎样？

　（2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。

　3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。

　（1）教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？

　小结：小朋友听的很仔细，听到了阳（yang）和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。

　（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。

　提问：为什么这些音听起来很像？

　小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。

　（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。

　提问：第1段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第2段、第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？

　小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最后一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。

　4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。

　5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。

　端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！鼓励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的快乐。

　附儿歌

　端午节

　端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。

　挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。

　吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。

幼儿园端午节教案 篇5

　一、设计思考

　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　二、各年龄段主题活动目标

　年龄段

　主要目标

　小班

　(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；

　(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐

　三 、主题活动实施概况

　四、主题活动环境创设及资源利用

　环境创设

　(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等。

　(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况。

　(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。

　资源利用

　(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

　(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

　(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。

　五、主要教育活动方案

　小班

　活动一：参观端午节的环境

　主要涉及领域：社会

　活动目标：

　1．通过参观园内环境，感受节日氛围。

　2．初步了解端午节的一些习俗。

　活动准备：

　园内布置的端午节的环境。

　活动过程：

　1．谈话，激发参观兴趣。

　2．参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。

　3．集体交流，了解端午节的有关习俗。

　★指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?

　活动二：好吃的粽子

　主要涉及领域：科学

　活动目标：

　1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。

　2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。

幼儿园端午节教案 篇6

　一、活动简介：

　又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们特地举办端午节活动。

　二、活动目标：

　1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一，培养孩子们的爱国意识。

　2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

　3、了解端午节的相关活动，感受节日的氛围，明确保护中国非物质文化遗产意识。

　三、活动内容

　1、手工龙舟制作

　2、包粽子环节

　3、赛龙舟环节

　四、活动准备：

　1、端午节相关书本、彩绘、视频：《快乐的端午节》、《端午节的传说》、《端午节的习俗》

　2、邀请会包粽子的家长，准备包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。

　3、节目互动环节设计：

　①“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

　②“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》

　③“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流，并让孩子们就端午节的活动，发表见解。

　④“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。

　⑤“小朋友们粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧!”孩子和家长志愿者共同分享粽子。

　4、尝试动手制作端午节的相关物品：香包、五彩绳、彩蛋

　①香包——各种形状的布片、订书器、棉花、香水、干花。

　佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了!

　②彩蛋——煮熟的鸡蛋、颜料、水彩笔、蜡笔、油画棒。

　五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。

　③五彩绳——各色缎带、绒线、绉纸。

　竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候，能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。

　5、赛龙舟活动

　赛龙舟是屈原投湖自杀的时，有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。

　以小组/班级为单位，进行赛龙舟比赛，并根据最后的结果颁发参与奖品，可以是香囊、菜单、五彩绳等等。

幼儿园端午节教案 篇7

　活动目标

　(1)初步了解端午节的来历和一些习俗。

　(2)参与端午节活动，萌发对民族文化的兴趣。

　重点与难点

　(1)了解民俗民风。

　(2)自制自玩龙舟。

　材料及环境创设：

　粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或。

　设计思路

　端午节对中班幼儿来说，比较陌生。本活动设计，让幼儿初步感知一些中华民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中华民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖华情感。

　a、讲讲端午节的来历。

　(1)老师讲屈原的故事。

　(2)介绍端午节两项主要庆祝活动包粽子、划龙舟的意义。

　b、包粽子、吃粽子。

　(1)向幼儿介绍包粽子的材料，示范包法，幼儿用纸片折“粽子”。

　(2)幼儿吃粽子，边吃边引导幼儿体会粽子的独特口味。

　(3)知道粽子是中华的特色点心。

　说明：此活动可在生活环节中进行。

　c、制作龙舟。

　(1)欣赏龙舟大赛的录像和，激起幼儿自制自玩的兴趣。

　(2)制作龙舟。

　将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

　画一个龙头，制作龙的头饰。

　d、划龙舟。

　组织幼儿进行“龙舟大赛”。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

　e、延伸

　可以通过学唱《过端午》，画画《赛龙舟》来增强过端午节的感受。

　活动过程：

　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的，引出活动主题。

　教师出示：小朋友，你们知道上的人在干什么吗?什么节日人们会举行划龙舟比赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗?

　2、教师请幼儿说一说。

　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师讲述划龙舟的来历。

　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展示艾草，让幼儿初步了解艾草的原因。

　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。)

　三、让幼儿完整听屈原的故事

　1、故事中的屈原是一位什么人呢?

　2、他为什么要跳江自杀呢?

　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

　教师小结：原来端午节是为了纪念我们华家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱华主义诗人，一心为华家大事担忧，眼看着华家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体一直都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

端午节教案

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案：划龙舟（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案：划龙舟 篇1

　活动目标：

　1、知道划龙舟是端午节的一种习俗。

　2、增强幼儿撕贴和叠小船的技能。

　活动准备：

　阅读区：投放与端午有关的、书籍。

　手工区：投放各色彩纸、小船模型、画纸、手工纸。

　数学区：投放画好的船

　活动过程：

　一、活动开始

　（通过谈话引出主题）

　老师：小朋友们好！明天我们就要过节啦，小朋友们，你们知道明天是什么节日吗？

　（幼儿回答）

　老师：老师告诉你们吧！明天是端午节，每年的农历五月初五就是端午节，我们大家就要吃咸蛋吃粽子还可以去观看划龙舟的比赛，老师小的时候就会去观看这样的比赛哦。你们看过划龙舟吗？

　（幼儿回答）

　老师：没有关系，我们现在看看老师给小朋友准备的一些，看看是怎么样划龙船。

　（播放）

　老师：好的，看完了现在我们回到这节课的主题吧，今天我们的区域活动也是跟船有关系哦，老师在各个区角都准备了一些材料。

　在阅读区放了一些，小朋友们可以一起看一看，说一说你们吃的粽子是什么味道，你们乘过哪些船？

　手工区的小朋友可以给小船涂上颜色或者来制作小船，制作好了小船老师帮你们写好名字在我们的墙上进行展示，所以请小朋友们要认真的做，好吗？

　数学区的小朋友可以通过点卡来买卖小船，或者给小兔子分一分小船，一定要数清楚数量哦！

　（常规提醒）

　老师：好的，那老师希望小朋友们能够自觉的使用进区卡，不要争抢，在自己的区角要耐心的跟小朋友们一起活动，不要闹哄哄的。

　（幼儿自选区角，老师适时指导。）

　二、活动结束

　收拾操作材料，展示个别效果比较好的幼儿作品，引导幼儿欣赏。

　提出活动中存在的一些不足让幼儿学习好的榜样。

　课后将幼儿作品展示在墙面上供幼儿和家长继续欣赏。

　活动反思：

　整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育，达到了比较好的教育效果。通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

幼儿园大班教案：划龙舟 篇2

　教材分析

　农历五月是赛龙舟的节日，幼儿在报纸中或电视上均看到了许多有关端午节的`资讯，包括吃粽子和赛龙舟。当老师提到龙舟竞赛，幼儿便兴奋不已，七嘴八舌地讨论，藉此机会与幼儿共同认识赛龙舟，激发幼儿热爱传统文化的情感。《划龙舟》是一首旋律欢快、节奏鲜明、说唱结合的歌曲，本次活动通过指导幼儿学唱歌，引导幼儿用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象，鼓励幼儿用身体动作表现作品内容，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。

　活动目标

　1.理解歌曲内容，用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

　2.尝试为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度和变化。

　3.愿意和同伴合作游戏，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

　活动准备

　幼儿看过赛龙舟视频，教学课件。

　活动建议

　1.出示赛龙舟，引导幼儿观察划龙舟时人们的表情和动作， 引导幼儿感龙舟竞赛热情、激烈的景象。

　提问：上的人们在干什么？他们的心情是怎样的？怎样让龙舟跑得更快？你从哪里看出来的？周围的人们在干什么？为什么？

　小结：赛龙舟也称划龙舟、龙舟竞渡，是中国民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛运动。比赛时，由一人敲锣指挥，水手按锣声节奏划桨前进，竞争非常激烈，场面非常热闹。

　2.引导幼儿欣赏歌曲、学唱歌曲《划龙舟》，感受龙舟竞赛热烈紧张的氛围。

　（1）请幼儿欣赏歌曲。提问：歌曲里唱了什么？引导幼儿用歌词说出划龙舟比赛的热闹景象。

　（2）请幼儿再次欣赏歌曲。提问：从歌声里你听出人们在划龙舟时的心情是怎样的？他们会想什么办法获得胜利？水手是怎样为自己鼓劲的？鱼儿是怎样为水手鼓劲的？引导幼儿练习念白部分，体会参赛者齐心协力想争取胜利的急切心情，感受歌曲欢快、激烈的竞争景象，帮助幼儿理解水手用力划桨、鼓手擂鼓助威、鱼儿热切鼓劲的紧张氛围。

　（3）引导幼儿随音乐伴奏完整学唱歌曲，可采用分组演唱的形式进行练习，提醒幼儿注意用有力的声音表现比赛热情、激烈的景象。

　3.引导幼儿为间奏部分和念白部分创编肢体动作，用肢体动作直接感受节奏的速度。例如：人山人海乐悠悠后的间奏，可双手轮流拍打双腿感知节奏；水手边还喊号子边有节奏地做划桨动作；鱼儿加油可以随节奏握拳跺脚加油助威。

　4.鼓励幼儿随音乐边唱边做动作，感受划龙舟的气氛和乐趣。

幼儿园大班教案：划龙舟 篇3

　教学目标：

　1、引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

　2、通过用情节（看龙舟、划龙舟、赛龙舟）来帮助幼儿记忆相应的动作。

　3、引导幼儿体验划龙舟时相互配合的快乐。

　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　活动准备：

　1、幼儿对端午节“划龙舟”有初步的了解。

　2、船桨、船号标记、标记花各人手一份。

　3、音乐、PPT。

　活动重难点：

　引导幼儿感知音乐旋律，学习按节奏看龙舟、划龙舟等动作。

　在双行队列舞蹈中学会相互合作和记忆相应的动作。

　活动过程：

　一、看龙舟

　1、进入场地，幼儿按四组排好队。

　2、出示PPT，师：“划龙舟比赛就要开始啦！瞧！他们在干什么？”（吹喇叭、打鼓）

　3、感受音乐旋律，学习“看龙舟”动作。

　（1）鼓励幼儿按自己意愿创编吹喇叭、打鼓动作。

　（2）教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来，随音乐与幼儿共同表演。

　二、划龙舟

　1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。

　2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。

　3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。

　4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。

　三、赛龙舟

　1、师：“刚才四艘龙舟都划得不错，都可以去参加龙舟了！可是龙舟大赛有一个要求，我们一起来看一看。”

　2、出示PPT，引导幼儿由单行龙舟走成双行龙舟。

　3、出示PPT，引导幼儿学习侧面划桨动作。

　（1）幼儿模仿学做动作，教师指导：在标记花的一侧，下上、往下拉。

　（2）随音乐反复两次做赛龙舟的动作，引导幼儿按节奏喊口号感受热闹的气氛。

　四、完整舞蹈

　1、邀请老师扮演观众，分组为参赛选手加油助威，幼儿随音乐完整舞蹈。

　2、进行赛后颁奖，体验成功的喜悦。

幼儿园大班教案：划龙舟 篇4

　活动领域：健康

　适用年龄：4～5岁

　设计意图：

　《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中教育建议提出开展丰富多样，结合啦啦操的特点，选择适合幼儿年龄特点的各种身体活动如走、跑、跳、爬、跟着音乐做动作等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累，而能迈开步子自然平稳走跑，不与他人碰撞以及听信号向指定方向跑，能主动躲闪，作为4-5岁孩子发展的基本动作发展目标，意在促进幼儿平衡和协调的发展，改善幼儿身体形态。同时结合主题《民族民间文化》，运用情景作为游戏主要因素，因此依据三个目标设计了此次活动。

　活动目标：

　1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要领。

　2.听到口令，能完整的做出上H、下H手位动作。

　3.体会在活动中的快乐。

　活动重难点：

　活动重点：啦啦操的基本手位。

　活动难点：做出手上动作的力度以及控制。

　活动准备：

　1.课前准备：检查幼儿服装、器材以及幼儿身心状况。

　2.经验准备：幼儿看过赛龙舟的视频，有模仿经验。

　3.材料准备：龙舟模型、桨的模型、空旷平整的场地、奥尔夫音乐。

　活动过程:

　一、开始部分—准备活动

　（一）情景导入

　过渡句：小朋友们早上好，我记得上次你们和我说过你们看过赛龙舟的视频，那么今天小姚老师就要带你们去体验一下!不过在去体验之前我们要做一个小测试，看看我们的小朋友是否能通过考验!

　（二）热身运动

　过渡句：（放音乐）小朋友们，现在和老师一起走进训练场地（排队慢走进入场地），我们现在要加快速度了哟（围圈慢跑），看!前面有龙舟，跟着老师跳着过去（双脚开合跳），我们进入到了龙舟上，前方有障碍物小朋友要避免碰到龙舟了（数字圆垫），现在我们龙舟上没有桨，只能打开我们的手臂去保持平衡，注意不能把手放下来，不然船只就要翻到了（平衡木），瞧!我们到达了龙舟体验小课堂了!

　二、基本部分——游戏活动

　（一）过度环节

　1.提问：①恭喜小朋友们都通过了小测试现在小姚老师想问问大家你们知道前面龙舟为什么不走了？

　②那你们知道我们是什么时候才开始划龙舟的比赛呢？

　2.小结：因为龙舟上没有桨，我们要用桨去划动水面才能把龙舟给移动；我们是在五月五端午节的时候才开始划龙舟的比赛。

　（二）游戏：小小划手

　玩法：小朋友听指令，根据老师的指令做出相应的动作。举起双手模仿老师的动作，例如老师说小小划手往上举时，小朋友就要边回答举起双手上H边做出上H的动作，双脚原地保持不动。

　小结：当小姚老师说“小小划手,往上举”小朋友就要说“举起双手上H”(手上动作双手握拳，双臂直臂上举至脸烦两侧，小拳眼对前，举心向内)，当小姚老师说“小小划手，往下举”小朋友就要说“双手向下下H”(手上动作双手握拳,双臂直臂下举至大腿前侧，大拳眼对前，拳心向内。)跟着小姚老师的步伐一起完成游戏。成为一个厉害的小小划手吧！

　（三）游戏：谁的龙舟先回家

　玩法：将幼儿分为四组，每个组都有龙舟的模型，每个队伍进行龙舟小知识的抢答，小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相应动作，说出答案，在把龙舟放到指定的位置上，依次进行循环游戏。

　小结：现在我们的龙舟找不到回家的路了，我们的小朋友要帮助龙舟找到家在哪里，记住我们一定要按照指示去做，不然你们和龙舟都会迷路的，现在我们开始吧。

　（四）游戏：划龙舟比赛（体能）

　玩法：在地面上摆放长棍，幼儿排队依次做出划龙舟的动作进行比赛划过对面。

　小结:接下来我们要划过这条河，看谁最先划到对岸，现在请所有小朋友到小姚老师前面排队，我们的划龙舟比赛一次中能有两个小朋友过去对岸。

　三、结束部分—放松活动

　播放音乐《pop goes the weasel》师幼跟随音乐一起放松游戏，师幼一起整理材料结束活动。

　活动反思：

　通过游戏里的动作引导让小朋友认识这是啦啦操里面的上H、下H的手位动作，让小朋友知道什么是划龙舟，划龙舟都是在什么时候开始的，鼓励小朋友与父母分享今日的活动。

幼儿园大班教案：划龙舟 篇5

　活动目标:

　1、感受端午节的传统习俗---划龙舟。

　2、采用组合套色剪纸的方法，剪好各种部件，再组合粘贴成划龙舟。

　3、锻炼幼儿的耐心、细致，与创造美的能力。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　重点：

　了解龙的外形特征。难点：分部件剪再组合粘贴。

　活动准备:

　各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。

　活动内容：

　1、交代上课内容，小朋友现在是5月底了，马上我们就要迎来一个传统节日，你们想一想是什么节日？要吃粽子的？对了是端午节，其实在端午节还有一个很重要的活动就是划龙舟，你们见过划龙舟吗？请小朋友说一说。并请幼儿观看划龙舟的视频。

　2、告诉孩子，今天我们要剪划龙舟。孩子们的第一反应肯定是表示很难。没关系，让我们来把复杂的东西变简单吧！给孩子们观看龙的，了解龙的结构特征，特别是龙头，龙头是最复杂难表现的部位。在了解分析后，我们把龙头分为几个部分：形的头、形的嘴、形的龙角，然后再加上牙齿、眼睛、鬃毛，这样龙头就组合成了。老师在黑板上分步骤画出龙头，让孩子对龙头的结构有个了解。

　3、示范：分别剪出：头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这些部件用不同色彩的纸来剪，再组合粘贴出龙头。

　（组合成的龙头）

　4、请幼儿剪：老师巡视指导，鼓励幼儿大胆剪，可以跟老师的不同，有所创新。

　5、请幼儿把剪好的部件组合粘贴好，成为一个龙头，龙头贴在画面的前方。（第一课时结束）

　第二课时：

　6、老师示范剪出龙身：龙身分段来做，每段都是一个长方形，要镂空剪出龙鳞，上下身贴上鬃毛，如此几段连接粘贴好，长长的龙身就出现了。龙尾和龙身制作相同，就是形状不同，龙尾是三角形的。把这些部件组合粘贴好，龙舟就成形了。然后是划龙舟的人，人物由头、双臂、上身组成，再加上船桨，如此组合成奋力击桨的人，同样的人物多做几个，一组划船的团队就出现了。

　（龙身） （龙尾） （划船的人）

　7、请幼儿制作，老师巡回指导。主要部分剪贴好后，鼓励幼儿自由添加些东西丰富画面，如水波纹、天空中的太阳、小鸟、云朵等等。（第二课时结束）

　活动反思：

　孩子们越来越爱剪纸了，在老师的引领下把看似复杂的龙船也剪贴出来了，实在是不简单呀！制作过程孩子们乐在其中，因为真的是很具挑战性哟！不能有松懈！要不然就完成不了任务。孩子们按要求剪出了各种部件，组合粘贴成划龙舟，非常生动有趣，看了让人忍俊不禁要夸奖孩子们的创造力了。

2020幼儿园端午节活动总结与反思汇集

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的端午节教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

端午节教案 篇1

　一、活动来源：

　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

　③端午节有赛龙舟的习俗。

　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　二、大班年龄段节庆活动目标：

　(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

　(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；

　(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。

　三、大班节庆活动实施概况：

　1、屈原的故事（语言）

　2、童谣《拍手歌》（语言）

　3、感受赛龙舟（社会）

　4、美丽的龙舟（艺术）

　5、龙舟竞赛（健康）

　6、我爱吃粽子（科学）

　四、端午节庆活动环境创设及资源利用

　1.各班级幼儿进行手工粽子折纸和涂色，并进行环创布置；

　2.大班活动领域三楼音美大厅走廊陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

　3.展板三个班级一组，主题明显，体现端午主题活动；

　4.龙舟的制作，六个班级合作制作；

　5、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。

　3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：

　①图书角：提供有关端午节的图书、，供幼儿欣赏、阅读； ②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

　③动手区：大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，

　4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

　五、家园共育：

　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

　2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿一起包粽子活动（大一班），共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

端午节教案 篇2

　主题来源：

　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。 目标：

　1、安静地倾听故事，理解故事内容；

　2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节；

　3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感 （难点）;

　准备：

　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

　2、: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡过程：

　导入： 播放背景音乐，师生律动出场--乘火车（进站）

　一、开始部分1、打招呼

　2、手指游戏--《手指歌》

　二、基础部分

　1、谈话导入，展示粽子，引出故事

　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······）你喜欢吃哪一种粽子？

　(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）

　2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

　( 1 ) 农历五月五是什么节？

　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

　（3）为什么这个节日要吃粽子？

　根据幼儿回答出示：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

　4、拓展延伸

　（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）

　（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的，了解其用途。（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）

　师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）

　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"

　四、游戏部分--萝卜蹲教师出示，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作

　五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识 ）

　 教案模板 大班社会活动教案《快乐的端午节》

　活动目标

　1.情感目标：体验过端午节的快乐，萌发对中国传统文化的兴趣。

　2.认识目标：知道端午节的由来及民间习俗。

　3.能力目标：主动参与端午节活动，能与同伴交流分享有关端午节的经验。

　活动准备：

　1.经验准备：幼儿与家长共同进行有关端午节的调查及信息采集。

　2.物质准备：艾草、粽子、香囊等物品，端午节来历的；赛龙舟视频等。

　活动过程：

　1.以视频导入，激发幼儿对端午节兴趣。

　（1）引导幼儿观看赛龙舟视频。

　（2）提问：你看到了什么？这是什么比赛？为什么要赛龙舟？

　2.引导幼儿交流、讨论，了解端午节的由来。

　（1）鼓励幼儿结合调查表及信息资料，以小组形式交流分享已获得的相关经验。

　（2）提问：什么时间过端午节？端午节是怎么来的？

　（3）教师结合，以故事形式与幼儿共同梳理、提升经验。

　3.以多种形式帮助幼儿了解端午节的各种习俗。

　（1）提问：端午节人们会做哪些事？

　（2）引导幼儿结合艾草、粽子、香囊等物品，进一步了解端午节

　的各种习俗。

　（3）鼓励幼儿用自己喜爱的方式，表现人们过端午节的习俗。

　（4）梳理提升经验。

　4.幼儿品尝并交流各种风味的粽子，感受和体验节日的快乐。 活动延伸：

　美工区：为大家准备制作粽子的材料，区域活动时可以尝试做粽子。

　建构区：提供龙舟，鼓励大家搭建龙舟。

　 端午节活动教案(小、中、大班)

　一、设计思考

　端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

　①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。

　“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。

　④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

　二、各年龄段主题活动目标

　（一）小班

　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。 （二）中班

　1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯； 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感；

　3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。 （三）大班

　1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；

　2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；

　3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。

　三、主题活动实施概况

　四、主题活动环境创设及资源利用

　（一） 环境创设

　1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景；

　2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

　3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：

　(1) 中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等； (2) 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； 4、区域中提供与主题相关的操作材料，如： (1) 图书角：提供有关端午节的图书、；

　(2) 体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；

　(3) 动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

　5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。 （二）资源利用

　1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验； 2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。

　五、主要教育活动方案

　（一） 小班 活动准备： 1、故事录音。

　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 1、引出话题

　小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 活动介绍：

　淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。

　小结：粽子的形状真有趣！ 2、品尝粽子，并讲述。 ①认识粽叶。

　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的.，它叫粽叶。 ②幼儿品尝。

　T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ ③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。

　①五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 ②五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。

　③棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。

　④五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。 （二） 中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标：

　1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备：

　有关《屈原的故事》的。 活动过程：

　1、观看，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 ★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。

　★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣《拍手歌》 主要涉及领域：语言 活动目标：

　1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。

　2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备：

　1、与端午节习俗相关的、实物。 2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程：

　1、欣赏童谣，理解主要内容。 (1) 交流有关端午节习俗的经验。

　★指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2) 欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容

　★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。 (1) 尝试朗诵童谣。

　(2) 讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。

　★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3) 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 （三） 大班

　活动：我知道的端午节 主要涉及领域：语言、社会 活动目标：

　1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。

　2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

　3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 活动准备：

　幼儿进行过端午节的调查。 活动建议：

　1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

　2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。

　3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

端午节教案 篇3

　活动过程：

　一、教师出示幼儿用书中划龙舟的，引出活动主题。

　教师出示：小朋友，你们知道上的人在干什么吗？什么节日人们会举行划龙舟比赛呢？（引导幼儿知道是端午节。）

　二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

　1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？

　2、教师请幼儿说一说。

　3、教师讲述《屈原的故事》，让幼儿了解端午节的由来。

　4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师讲述划龙舟的来历。

　5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展示艾草，让幼儿初步了解艾草的原因。

　6、带领幼儿学习简单的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真热闹。）

　三、让幼儿完整听屈原的故事

　1、故事中的屈原是一位什么人呢？

　2、他为什么要跳江自杀呢？

　3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？

　教师小结：

　原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是整天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体一直都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人尊重与爱戴的人啊四、请幼儿说说自己过端午节的经历。

#亲子教育# 导语端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。下面 考 网亲子教育频道为您搜集了2020幼儿园端午节活动总结与反思汇集，希望对各位有帮助！

篇一2020幼儿园端午节活动总结与反思汇集

　这次端午节亲子活动我们家长受邀参加，我们从早上八点左右到幼儿园，到班级里与孩子一起领这次活动的任务，这次任务就是亲手做粽子。

　幼儿园准备好了粽叶，糯米，我们只需要包好粽子就行，参与的人也包括我们的小孩，而我们只是辅助者，就比如我，要教导我家小宝贝如何包粽子。我并没有粽子，以往过端午，我们一家都是到超市购买，这次亲手做，还是感觉比较新鲜，充满了斗志。

　这次活动最有趣的就是亲手做，让我们感受到了包粽子的乐趣，让我们与孩子之间的联系更加紧密，每个人都在努力学习，当然有的家长有过经验，包的好而且快，也成为了我们学习的对象。当我学会之后又回到我家孩子身边告诉他如何包。并且经常发表意见。让我们之间相处非常融洽。

　以前在家中我家孩子都非常内向，不怎么和我们沟通，整天都只是躲在房间看动画片，或者玩积木游戏。我们因为工作繁忙，更本就没有多余的时间与他们沟通，毕竟天天上班，哪有时间考虑那么多，对于孩子虽然关心，但是也不是那么重视，每次都做的不好，这也在无形间拉开了我们母子之间的距离。

　有心想要弥补，但是抽不出时间来，恰好这次端午节公司放假，幼儿园刚好让我们参加这次端午活动，我也希望近距离与孩子相处，好好沟通一番。这次活动是跟具我们国家传统节日习俗来定的，对我们很熟悉。但是对于小孩子来说是一次非常有趣的互动，这让他们非常想参加这次活动。

　这次的活动是具有比赛性质的，做的快的家长可以得到奖励，做的慢的家长会在最后配合老师一起蒸粽子。为了尽快包好粽子，孩子表现出了我从没有见过的一面，非常活泼开朗，让我感受到了他在这次活动之的心情，觉得参加这次活动值得。孩子本来就需要开开心心。

　这次活动让我感觉非常满意，我感受到了幼儿园对于孩子们的呵护，作为家长我也放心让我的孩子继续在幼儿园接受教育。我们作为家长的最希望的就是自己的孩子可以接受更好的教育，可以健康成长，在学校开开心心。或许我们会因为工作耽搁时间，但是我们一直都非常关系自己的孩子，幼儿园所做的一切虽然比较简单，但是活动的真正意义还是达到了，我们不但与自己孩子好好相处，还让孩子们知道了自己动手。对于孩子们的发展极为有利。对于以后的活动，如果有时间我都会尽可能参加。

篇二2020幼儿园端午节活动总结与反思汇集

　端午节是我们中华民族的传统节日，为了让孩子们通过各种丰富多彩的活动感受属于节日的快乐，同时增进孩子们对端午节传统文化习俗的了解，引导孩子对中国传统文化感兴趣，更好的发掘、传承和创新端午节的文化内涵，使之与现代社会相融合。6月6日，**幼儿园开展了“浓情端午粽情欢乐”为主题的端午节主题教育活动。活动主要分为“说端午”、“唱端午”、“画端午”、“闻端午”、“品端午粽”5个环节，各班根据幼儿的不同年龄特点，设计出了丰富多彩的参与式体验活动。

　第一个环节“说端午”。老师们为了让孩子们更直观的了解端午节，老师们都做了生动形象的课件，借助课件向孩子们介绍端午节的来历，让孩子们知道了诗人屈原的故事，还了解了艾草、菖蒲有驱赶蚊虫的作用。

　第二个环节“唱端午”。“棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。”“端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿;挂丝线，戴香包，娃娃乐的蹦又跳；包粽子，划龙舟，纪念屈原永记牢。”通过让孩子们学唱端午节的歌谣，让孩子们更深入地感受端午节独特习俗和丰富的文化内涵。

　第三个环节“画端午”。中班、大班的孩子们纷纷拿起手中的画笔，画出自己心中的端午节，小班的孩子们则用五颜六色的色彩，涂到自己的画作上，画成一幅幅漂亮的图画。

　第四个环节“闻端午”。为了调动孩子们的动手能力，也为了突出端午节摆艾草、制香包、扎五丝这一民俗。老师们纷纷组织开展制作香包、扎五丝的亲子活动，活动中孩子们在家长的帮助下用卡纸、花布、麦秸、丝线、流苏等做出一只只小巧玲珑的工艺香袋，清香四溢，形形色色，玲珑夺目。老师们还向孩子们介绍了编五丝的方法，在家长、老师的帮助指导下，孩子们用5跟绳子编织成了一根根漂亮的五丝，扎在手腕上。

　最后一个环节“品端午粽”。过端午节最少不了的就是品尝香甜可口的端午粽，孩子们纷纷带着自己和家长们共同制作的各式各样的粽子，和小伙伴们一起分享。

　整个活动中，快乐洋溢在孩子脸上，孩子们感知端午、走进端午、品味端午，体会着传统节日的快乐与童趣。通过此次活动，不仅让幼儿在与同伴的愉快体验中直观的感受到了端午节丰富的传统文化，使孩子感受到了传统节日带来的乐趣，更锻炼了孩子们的动手能力和相互合作能力，并升华了幼儿的情感经验。

篇三2020幼儿园端午节活动总结与反思汇集

　“五月五，过端午，粽叶青，糯米香；挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于x月x日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。

　首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。

　接着，我们的还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。

　然后，大家又来到了我们的美工室，进行我们的“我爱xx，我爱我家”百米长卷绘画活动，在绘画活动中，家长和孩子们各显身手，他们将内心的喜爱之情，浓缩在手中的画笔上。绘画内容丰富多彩，画风多样、色彩明快、形象生动，洋溢着童心童趣，让小朋友们在绘画中感受美、表现美、创造美，体验亲子创作的快乐。

　本次端午节活动的开展，不仅使幼儿知道了端午节是中华民族的传统民间节日，初步了解了端午节的一些风俗和来历，同时体验到了端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐，得到了家长们的一致好评。